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基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的高職學(xué)生基層就業(yè)問題及對策的思考
黨的十九大報告首次提出了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，強調(diào)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是新時代做好“三農(nóng)”工作的總抓手。這一戰(zhàn)略的提出，標(biāo)志著我國農(nóng)村農(nóng)業(yè)建設(shè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。黨的二十大報告進(jìn)一步強調(diào)了要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，要求在新時期堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，暢通城鄉(xiāng)要素流動，助推我國農(nóng)業(yè)強國建設(shè)，科學(xué)構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，需要高素質(zhì)的人才支撐。在這方面，高職學(xué)生是一支重要的力量。他們具備專業(yè)技能和實踐能力，能夠適應(yīng)農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。因此，引導(dǎo)高職學(xué)生到基層就業(yè)，是推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的重要途徑。
1．鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下高職學(xué)生基層就業(yè)的價值
鄉(xiāng)村振興是基于我國基本國情提出的重要發(fā)展戰(zhàn)略，核心思想是聚焦農(nóng)村地區(qū)的實際情況，振興鄉(xiāng)村經(jīng)濟，促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)社會的發(fā)展和變遷，逐步實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興、文化振興、生態(tài)振興等，實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興的建設(shè)過程中，高職學(xué)生的供給會直接影響鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)展的基本情況，因此從人才供給和知識供給的角度進(jìn)行分析，高職學(xué)生基層就業(yè)具有極其重要的價值。
1．1高職學(xué)生基層就業(yè)有利于為鄉(xiāng)村振興提供人才支撐
在鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的建設(shè)發(fā)展中，人才，特別是高素質(zhì)人才是重要的資源。在知識經(jīng)濟時代背景下，經(jīng)濟社會的競爭已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬诺母偁?。因此，要想整合鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會建設(shè)資源的力量，全面推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會的穩(wěn)定發(fā)展，加快鄉(xiāng)村地區(qū)社會文化的發(fā)展和變遷，比較重要的一點就是要優(yōu)化人才供給，并不斷提升人才的綜合素質(zhì)。高職院校的學(xué)生通常擁有一定的專業(yè)知識和技能，屬于高技能型人才，尤其是隨著鄉(xiāng)村旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品深加工、農(nóng)村電商經(jīng)濟等的快速發(fā)展，高職學(xué)生基層就業(yè)可以充分發(fā)揮專業(yè)特長，將學(xué)校所學(xué)新知識、新技術(shù)、新方法快速投入到鄉(xiāng)村振興中，推動鄉(xiāng)村技術(shù)革新、理念革新，進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展和生活品質(zhì)的提高。
1．2高職學(xué)生基層就業(yè)有利于緩解社會就業(yè)壓力
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歷來是社會關(guān)注的熱點問題，雖然我國位于世界第二大經(jīng)濟體，近些年經(jīng)濟增長速度較快，但大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀，尤其是隨著高等教育的擴招，高學(xué)歷人才就業(yè)競爭更加激烈。在高等教育逐步大眾化的背景下，學(xué)歷一般的高職畢業(yè)生所面臨的社會就業(yè)壓力進(jìn)一步增加。從現(xiàn)實的就業(yè)情況來看，城鄉(xiāng)基層就業(yè)存在“招不來，留不住”的問題。從鄉(xiāng)村振興的角度，引導(dǎo)高職學(xué)生到基層就業(yè)不僅可以為學(xué)生創(chuàng)造更多就業(yè)機會，有效緩解就業(yè)壓力，通過基層實踐鍛煉，他們還可以更加深入地了解鄉(xiāng)土民情和國家的鄉(xiāng)村振興政策，在更好地為鄉(xiāng)村群眾生活改善的服務(wù)中，在將個人夢想和鄉(xiāng)村振興夢想結(jié)合的過程中，增強青年人的社會責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)，在奮斗的青春中追求出彩的人生。
1．3??高職學(xué)生基層就業(yè)有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)融合
