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新版第二批主題教育專題民主生活會(huì)履行全面從嚴(yán)政治責(zé)任方面問(wèn)題起草技巧6
2024-01-14 | 閱讀:1299

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第二批主題教育專題民主生活會(huì)

履行全面從嚴(yán)政治責(zé)任方面問(wèn)題起草技巧

(2024年最新民主生活會(huì)寫作技巧系列講座之六)

這是六個(gè)方面問(wèn)題查擺的最后一個(gè),文友們是不是有點(diǎn)小開心呢?

在這個(gè)知識(shí)碎片化、時(shí)間分散化的時(shí)代,文友能集中精力,并一路跟隨我的對(duì)照檢查材料起草指南文章,也實(shí)屬不易。給你們一個(gè)大大的贊!

“履行全面從嚴(yán)政治責(zé)任”,可以說(shuō)是本次六個(gè)方面中最好查擺且最不容易跳出“禁錮”的一個(gè)方面。

說(shuō)好查擺,是因?yàn)檫@個(gè)方面的內(nèi)容豐富且具體,可大處著筆,亦可小點(diǎn)深挖,可謂處處皆有“風(fēng)景”。

說(shuō)是不容易跳出“禁錮”,是因?yàn)檫@個(gè)方面的新理念、新要求、新語(yǔ)言比較少,可供我們對(duì)標(biāo)對(duì)表、對(duì)照檢查的素材就少。

比如我們查擺群眾工作方面的問(wèn)題,上級(jí)對(duì)群眾工作,一般每年都會(huì)有重點(diǎn)的安排部署,也會(huì)提出不同的工作理念和新鮮詞匯,我們依據(jù)這些內(nèi)容,想要與以往的對(duì)照檢查材料重復(fù)都比較難。因?yàn)榧词鼓悴閿[問(wèn)題的角度、問(wèn)題提出的思路、行文的脈絡(luò)都與以往年度相同,但由于問(wèn)題之中的上級(jí)要求、實(shí)際工作內(nèi)容和語(yǔ)言發(fā)生了變化,因此,你查擺出來(lái)的問(wèn)題,與以往年度肯定會(huì)不同。就像每年的工作報(bào)告,雖然基本框架都相同,但里面的內(nèi)容肯定不同。

因此,“履行全面從嚴(yán)政治責(zé)任”方面的問(wèn)題查擺,說(shuō)難不難,但要寫出點(diǎn)新意來(lái),還真不容易。

下面,我們就來(lái)具體分析分析。

首先,我們從這個(gè)這句話出發(fā)?!奥男腥鎻膰?yán)政治責(zé)任”,這個(gè)表述,對(duì)于從事紀(jì)檢工作的文友應(yīng)該不陌生,但對(duì)于一些基層以及職能部門的文友來(lái)說(shuō),就有點(diǎn)陌生了。

因?yàn)槲覀円话愕奶岱ㄊ恰奥鋵?shí)全面從嚴(yán)主體責(zé)任”,就是每年都要上交的那個(gè)報(bào)告。

“履行全面從嚴(yán)政治責(zé)任”和“落實(shí)全面從嚴(yán)主體責(zé)任”,兩者既有區(qū)別,又有聯(lián)系,在內(nèi)容上更是相互交叉。要理清兩者之間的關(guān)系,的確要花費(fèi)點(diǎn)功夫。

但我們只要知道,主體責(zé)任的內(nèi)容更廣泛,可以說(shuō)是涵蓋了建工作的各個(gè)方面和全過(guò)程;但政治責(zé)任則偏重于廉政建設(shè)。因此,我們?cè)诓閿[問(wèn)題的時(shí)候,只要針對(duì)主體責(zé)任中涉及到廉政建設(shè)的內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題查擺就可以了。

弄清楚了這個(gè)問(wèn)題,我們具體來(lái)看看,應(yīng)該從哪些角度進(jìn)行問(wèn)題查擺。

首先,看對(duì)照檢查方案要求,表述為:履行全面從嚴(yán)政治責(zé)任更加自覺堅(jiān)定,要時(shí)刻保持解決獨(dú)有難題的清醒和堅(jiān)定,堅(jiān)持不懈推進(jìn)自我革命。

關(guān)鍵詞為:清醒和堅(jiān)定;自我革命。

其次,看在民主生活會(huì)的總結(jié)講話,表述為:帶頭落實(shí)管治政治責(zé)任,抓好分管領(lǐng)域和主政地方的廉政建設(shè),層層壓實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力,努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

關(guān)鍵詞為:分管領(lǐng)域和主政地方廉政建設(shè)、壓實(shí)責(zé)任。

最后,看看上級(jí)其他要求,那就是主題教育第二批動(dòng)員部署會(huì)議上的講話對(duì)7個(gè)專業(yè)領(lǐng)域提出的具體要求。

關(guān)鍵詞為:建強(qiáng)基層組織;加強(qiáng)建設(shè);緊扣立德樹人的根本任務(wù),提高思想政治工作質(zhì)量,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè);落實(shí)院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,凈化行業(yè)生態(tài);著力提高組織和工作覆蓋質(zhì)量,推動(dòng)立足崗位多作貢獻(xiàn)。

這里需要注意的是,屬于國(guó)企和新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織、新就業(yè)群體的文友,文件中要求的建強(qiáng)基層組織,著力提高組織和工作覆蓋質(zhì)量,推動(dòng)立足崗位多作貢獻(xiàn),等等,屬于大范疇,并不是緊緊圍繞廉政建設(shè)工作,但上級(jí)既然這么規(guī)定,我們也只能這么分類理解了。

換而言之,如果上級(jí)明確要求你所在的領(lǐng)域圍繞這些角度進(jìn)行查擺,那么,就要嚴(yán)格落實(shí)。

但除了國(guó)企和新經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織、新就業(yè)群體,其他領(lǐng)域的文友,建議不要查擺全面從嚴(yán)主體責(zé)任的大范疇,因?yàn)槟菢硬环喜閿[要求,也容易與第一方面、第二方面和第五方面查擺的問(wèn)題產(chǎn)生交叉。如參加組織生活會(huì)不夠主動(dòng),“三會(huì)”活動(dòng)形式過(guò)于單一,批評(píng)與自我批評(píng)不夠尖銳,教育監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格,等等,不要在這些大的點(diǎn)上查擺問(wèn)題。

綜合以上,建議從壓力傳導(dǎo)、落實(shí)主體責(zé)任和一崗雙責(zé)、勇于自我革命、意識(shí)形態(tài)工作等四個(gè)角度查擺問(wèn)題。

需要說(shuō)明的是,一些文友問(wèn)我,為什么提供的對(duì)照檢查問(wèn)題,一般更偏向于班子成員個(gè)人,而非班子整體。

有兩個(gè)原因。

一是負(fù)責(zé)起草班子對(duì)照檢查材料的問(wèn)題文友,一般是單位的第一支筆,本身就具有一定的文字綜合能力,可以高效理解、消化和運(yùn)用我的素材。而負(fù)責(zé)班子成員對(duì)照檢查材料的文友,往往不是專門從事文字工作的,需要更有針對(duì)性的“樣板”。

二是班子的工作職責(zé)相對(duì)較廣,是包括班子成員工作職責(zé)的。換而言之,只要是班子成員存在的問(wèn)題,那么班子就可以進(jìn)行查擺,哪怕只有一位班子成員存在問(wèn)題,那么也可以算作是班子的問(wèn)題。因此,班子成員的問(wèn)題,換換主語(yǔ)以及相關(guān)詞語(yǔ),就可以成為班子整體的問(wèn)題。

下面,我就根據(jù)這四個(gè)角度,結(jié)合 “你懂的”系列第110期, 關(guān)于“履行全面從嚴(yán)政治責(zé)任”的106條問(wèn)題素材,形成問(wèn)題查擺材料。以下略的部分,到第110期中查看完整版。

1.落實(shí)政治責(zé)任的壓力傳導(dǎo)存在虛化弱化現(xiàn)象。未能從全面從嚴(yán)是共同的政治責(zé)任的政治高度,充分認(rèn)識(shí)到層層壓實(shí)責(zé)任、傳導(dǎo)壓力的極端重要性,對(duì)全面從嚴(yán)評(píng)價(jià)指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)關(guān)注度不夠,參與度不高,思想上存在誤區(qū),認(rèn)為這些屬于專業(yè)工作,有書記、分管領(lǐng)導(dǎo)和紀(jì)檢組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和謀劃,有具體部門負(fù)責(zé)推進(jìn)和落實(shí),自己作為分管業(yè)務(wù)處室的領(lǐng)導(dǎo),不用過(guò)多參與,忽略了自己班子成員的身份,對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)可以推動(dòng)全系統(tǒng)形成全面從嚴(yán)氛圍的認(rèn)識(shí)不夠深刻,未能主動(dòng)自我加壓,擔(dān)起全面從嚴(yán)的政治責(zé)任。

全面從嚴(yán)落實(shí)到基層、落實(shí)靠基層的理念樹得還不夠牢,對(duì)分管處室和聯(lián)系點(diǎn)單位的主要負(fù)責(zé)人,談心談話不夠及時(shí),針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)于他們沒有定期分析研判廉政建設(shè)工作形勢(shì)的問(wèn)題失管失察,沒有嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行約談督促,批評(píng)教育,壓力傳導(dǎo)不夠到位。

在日常參加處室會(huì)議、基層調(diào)研座談時(shí),未能主動(dòng)了解和掌握相關(guān)的廉政建設(shè)工作情況,對(duì)于他們提出的一些瓶頸和短板問(wèn)題,也沒有及時(shí)提出加強(qiáng)和改進(jìn)的建議,使他們產(chǎn)生了廉政建設(shè)工作抓抓即可的錯(cuò)誤思想傾向,未能通過(guò)壓力傳導(dǎo)使他們時(shí)刻繃緊廉政建設(shè)這根弦,管治的政治責(zé)任還需進(jìn)一步強(qiáng)化。

2.推動(dòng)“一崗雙責(zé)”?落實(shí)落細(xì)不夠嚴(yán)實(shí)。對(duì)于組織交付的“責(zé)任田”開墾得不夠好、耕耘得不夠好,對(duì)分管處室和聯(lián)系單位的主要負(fù)責(zé)人教育管理監(jiān)督不夠到位,未能做到全要素管理、全流程管控、全方位監(jiān)督(略)。

3.將“小我”主動(dòng)融入自我革命中不夠有力。對(duì)于當(dāng)前“風(fēng)高浪急”的政治社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)應(yīng)對(duì)不足,自我革命的精神不夠徹底,刀刃向內(nèi)的勇氣不足,對(duì)于本次主題教育的“自選動(dòng)作”不夠用心,自我加壓意識(shí)不夠濃厚(略)。

4.未在新時(shí)代意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)“戰(zhàn)場(chǎng)”上練就成過(guò)硬本領(lǐng)。對(duì)思想戰(zhàn)線的新形勢(shì)和新問(wèn)題關(guān)注研究不夠主動(dòng),對(duì)流行的、重大的社會(huì)思潮了解和掌握的不夠具體,在意識(shí)形態(tài)工作和斗爭(zhēng)的前沿從容奮戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)有所下滑,面對(duì)嚴(yán)峻尖銳、錯(cuò)綜復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)形勢(shì),明顯感到思想乏力,思維駑鈍,思路混亂,未能積極搶占意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)制高點(diǎn),牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)。懂網(wǎng)用網(wǎng)比較薄弱,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)這個(gè)意識(shí)形態(tài)傳播和交鋒的重要戰(zhàn)場(chǎng),不善于運(yùn)用“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”反擊、批駁網(wǎng)絡(luò)上挑戰(zhàn)政治底線的錯(cuò)誤言論,政治能力需要進(jìn)一步提升。

5.意識(shí)形態(tài)工作制度“廢改立”不夠及時(shí)。意識(shí)形態(tài)工作制度建設(shè)跟不上時(shí)代的要求,頂層設(shè)計(jì)不足,沒有按照新形勢(shì)、新理念和新思維的要求(略)。

6.意識(shí)形態(tài)工作的新思維尚未完全形成。對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的新形勢(shì)和新要求學(xué)習(xí)不夠及時(shí),研究不夠具體,融入較慢,特別是對(duì)新時(shí)代下(略)。

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說(shuō) 明

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