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2023年第二批主題教育專題民主生活會

“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”方面問題43例

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編者按：最新情況!第二批主題教育專題民主生活會領(lǐng)導(dǎo)個人檢視材料有了新的“六個方面”。接下來幾期，陪您逐一學(xué)習(xí)。

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果然如同之前預(yù)測的那樣，（詳情請看之前的文章：主題教育∣之五：中央政治局召開主題教育專題民主生活會 ?有關(guān)新提法新要求值得關(guān)注）第二批主題教育專題民主生活會領(lǐng)導(dǎo)個人檢視材料有了新的要求：

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背景閱讀

***中央政治局于12月21日至22日召開學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專題民主生活會，通稿中提到：中央政治局同志的發(fā)言，聚焦6個重點。

●一是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想更加自覺堅定。

●二是維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)更加自覺堅定。

●三是踐行宗旨、服務(wù)人民更加自覺堅定。

●四是求真務(wù)實、狠抓落實更加自覺堅定。

●五是以身作則、廉潔自律更加自覺堅定，要堅決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象，做到自身清、自身正、自身硬。

●六是履行全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任更加自覺堅定，要時刻保持解決大黨獨(dú)有難題的清醒和堅定，堅持不懈推進(jìn)黨的自我革命。

對此，之前就提到過，要對標(biāo)對表，參照新的坐標(biāo)系。

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寫作建議

對于這個第一點，有如下學(xué)習(xí)感悟：

? 可以從廣義和狹義兩個方面來破題。如果從廣義上來破題，內(nèi)涵太豐富了，從學(xué)習(xí)到貫徹落實都包括進(jìn)去了，這次主題教育所有內(nèi)容都可以包括進(jìn)去。因此不能這樣破題，要不就會與后面的內(nèi)容重復(fù)。必須從狹義方面破題，也就是聚焦到“學(xué)習(xí)”上，簡單的說，可以對標(biāo)之前的“理論學(xué)習(xí)”方面。

? 雖說可以對標(biāo)“理論學(xué)習(xí)”方面，但是要注意：除了理論學(xué)習(xí)之外，還要加上運(yùn)用思想、貫徹思想的情況。

? 查擺問題時，可以從以下5個方面去破題：①對學(xué)習(xí)重大意義的認(rèn)識理解還不夠到位；②對學(xué)習(xí)的內(nèi)容還不夠全面系統(tǒng)；③學(xué)習(xí)的方式方法不夠靈活有效；④學(xué)習(xí)宣貫不夠到位；⑤實踐運(yùn)用不夠到位。

查擺問題范例

1. 1.對這一重要思想的學(xué)習(xí)有時停留在理論知識方面，并沒有上升到理論武裝層次，往往只注重理論知識是什么、為什么，主動思考怎么看、怎么辦時比較少；常常只看到理論中的“過河的任務(wù)”，深入找尋如何解決問題的“橋”或“船”時比較少。?

2. 2.在政治和全局方面，自己的站位還不夠高，未能從中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)這一重要思想的重要性、緊迫性。?

3. 3.有時僅僅注重學(xué)習(xí)這一重要思想中包含著的黨治國理政的重要思想，忽略了學(xué)習(xí)體悟其中蘊(yùn)藏著的真理力量、實踐力量、人格力量，以及中國共產(chǎn)黨人的政治品格、價值追求、精神境界、作風(fēng)操守要求。?

4. 4.對照高標(biāo)準(zhǔn)要求，未能時時處處把加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝作為必修課、首修課、終身課。?

5. 5.對這一重要思想理解和把握得不夠全面系統(tǒng)，有時只注重用黨的創(chuàng)新理論思想武裝頭腦，未能有效地將其與強(qiáng)化政治領(lǐng)導(dǎo)、豐富戰(zhàn)略支撐、拓展實踐路徑、破解發(fā)展難題、激發(fā)動力活力等方面融會貫通、有效結(jié)合，導(dǎo)致這一重要的思想武器，未能在主動服務(wù)和融入中國式現(xiàn)代化建設(shè)大局的過程中發(fā)揮出更大的作用。?

6. 6.對我國發(fā)展面臨新的戰(zhàn)略機(jī)遇、新的戰(zhàn)略任務(wù)、新的戰(zhàn)略階段、新的戰(zhàn)略要求、新的戰(zhàn)略環(huán)境，需要應(yīng)對的風(fēng)險和挑戰(zhàn)、需要解決的矛盾和問題認(rèn)識不夠，自覺用這一重要思想觀察新形勢、研究新情況、解決新問題做的不夠到位。?

7. 7.在全面學(xué)方面存在差距，對這一重要思想的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握得還不夠完整準(zhǔn)確，對這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法把握得還不夠具體，對其科學(xué)體系、精髓要義和實踐要求領(lǐng)會不夠深刻，特別是沒有很好地將其中蘊(yùn)含的道理學(xué)理哲理融會貫通，學(xué)習(xí)成效未能達(dá)到“事半功倍”。?

8. 8.在重點學(xué)方面存在差距，對“六個必須堅持”以及中國式現(xiàn)代化這個重大理論和實踐問題的學(xué)習(xí)研究不夠精細(xì)和深入，未能將其有效地融入到XX關(guān)于相關(guān)領(lǐng)域的重要論述以及做好具體工作的思路、舉措、辦法之中，在把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器方面，還存在短板和不足。?

9. 9.學(xué)習(xí)有時存在“趕進(jìn)度”問題，比較追求速度，在把握重“量”和重“質(zhì)”的關(guān)系上，處理得還不夠均衡、合理，導(dǎo)致對個別的理論知識一知半解、不求甚解，沒有真正掌握蘊(yùn)含其中的立場觀點方法，未能把學(xué)習(xí)成果全面轉(zhuǎn)化為認(rèn)識、分析和解決問題的“橋和船”，對照“知其言更知其義、知其然更知其所以然”的高標(biāo)準(zhǔn)要求還有一定差距。?

10. 10.缺少以“鑿井”之功推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往實里走、往心里走的“鉆”勁和“攻書到底”的精神，有時為了圖方便，存在機(jī)械背誦和重復(fù)其具體結(jié)論和詞句的問題，用死記硬背代替融會貫通，表面看似爛熟于胸，但卻很難做到活學(xué)活，沒有真正把黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化為思想和行動自覺，用理論武裝的實效性大打折扣。?

11. 11.理論學(xué)習(xí)存在開始下足“繡花”功夫，一篇一篇讀、逐段逐句悟；后續(xù)“后勁不足”，摘抄重點、淺嘗輒止的問題，在把理論學(xué)習(xí)作為一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求方面，認(rèn)識還不夠深刻，踐行還不夠嚴(yán)實，有時的確存在“停一停、歇一歇”的錯誤思想，從內(nèi)心底缺少滴水穿石、永不懈怠的學(xué)習(xí)勁頭，以及持之以恒，久久為功的學(xué)習(xí)毅力，在長期學(xué)、持久學(xué)、反復(fù)學(xué)方面，還存在還一定差距。?

12. 12.做好這一重要思想的傳播者方面存在差距，在學(xué)習(xí)宣傳黨的創(chuàng)新理論過程中，模式過于傳統(tǒng)和單一，不夠“接地氣”，往往通過黨課輔導(dǎo)、座談研討等傳統(tǒng)方式，缺乏生動形象引導(dǎo)學(xué)習(xí)、繪聲繪色帶入講解、感同身受加深印象的方式方法，也不善于通過理論微宣講、微講堂、微討論等靈活方式，見縫插針、淺顯易懂、喜聞樂見地宣講黨的創(chuàng)新理論，導(dǎo)致個別分管干部沒有真正把黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化為崇高的理想信念和正確的價值追求，自己在以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動“絕大多數(shù)”，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”方面的積極作用未能充分彰顯。?

13. 13.將黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)過程，僅僅作為增強(qiáng)理論知識和理論素養(yǎng)的過程，未能將其作為訓(xùn)練思維方式、提升思維層次、增長工作本領(lǐng)的過程，靈活運(yùn)用這一重要思想、發(fā)揮主觀能動性的思維能力還有所欠缺。?

14. 14.運(yùn)用這一重要思想研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗做得不到位，未能實現(xiàn)從“要我用”的“必然王國”上升到“我要用”的“自由王國”。?

15. 15.學(xué)習(xí)和實踐的問題意識不足，問題導(dǎo)向不準(zhǔn)，理論與實踐貫通不夠順暢，在黨的創(chuàng)新理論的研機(jī)析理、學(xué)懂弄通方面存在短板和不足，在將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐力量時，有時找不到“干” 的突破點，找不準(zhǔn)解決問題的路徑和方法，深刻理論和鮮活實踐未能發(fā)生充足的“化學(xué)反應(yīng)”，工作慣性、路徑依賴等制約工作高質(zhì)量發(fā)展的突出問題沒有得到有效解決。?

16. 16.學(xué)習(xí)這一重要思想，在“學(xué)懂了”與“弄通了”之間還存在距離。雖然能夠常態(tài)化制度化學(xué)習(xí)這一重要思想，深刻認(rèn)識到這一重要思想的時代意義、理論意義、實踐意義、世界意義，深刻理解到這一偉大思想的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，但還沒有完全做到把學(xué)習(xí)領(lǐng)會這一重要思想同落實黨中央國務(wù)院和省委省政府作出的各項戰(zhàn)略部署完全貫通起來，同推進(jìn)全面振興全方位振興的生動實踐完全貫通起來，在弄通上仍欠火候。?

1. 19.對這一重要思想學(xué)習(xí)的深度、理解的高度、落實的力度還不夠。存在淺層學(xué)習(xí)多、深度研討少的情況，讀原著、學(xué)原文、悟原理還需要投入更多的時間和精力，將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能方面，研究得還不夠系統(tǒng)、不夠深入。?

2. 20.學(xué)習(xí)方法比較呆板、單調(diào)，開會時有時“照本宣科”，對一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對一些熱點、焦點問題， 缺乏深層次互動和思想交流。?

3. 21.在常學(xué)常新、真學(xué)真懂上還有差距。對這一重要思想，特別是XX提出的一系列新理論、新觀念、新戰(zhàn)略理解得還不夠深透，系統(tǒng)把握、學(xué)思踐悟方面還存在短板和不足，未能做到融會貫通，在完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念上還存在差距。?

4. 22.在學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化上還有差距。在學(xué)習(xí)貫徹XX關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)人民政協(xié)工作的重要思想，推進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化上效果不明顯。面對區(qū)級政協(xié)工作實際，習(xí)慣于按上級要求開展工作，運(yùn)用最新科學(xué)理論指導(dǎo)推動政協(xié)工作創(chuàng)新發(fā)展結(jié)合得不夠。?

5. 23.理論聯(lián)系實際還不緊密。對這一重要思想學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)，領(lǐng)悟還不到位，理解還不透徹，在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用方面做得不夠，以理論指導(dǎo)實踐的能力依然有些欠缺。比如，對XX視察寧夏時提出的“XX”重要論述把握不夠精準(zhǔn)，轄區(qū)“放管服”改革力度不夠，營商環(huán)境優(yōu)化不徹底，部門之間還存在數(shù)據(jù)壁壘，材料反復(fù)提交、企業(yè)多次跑、多頭跑情況依然存在。?

6. 24.學(xué)習(xí)方式方法還很單一。自己對新時代文明實踐中心等理論宣講平臺打造十分重視，但在學(xué)習(xí)方式方法方面創(chuàng)新不多，通常只是組織集中學(xué)習(xí)或者邀請專家學(xué)者統(tǒng)一授課。此外，在參加區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組等集中學(xué)習(xí)時，偶爾存在“缺課”現(xiàn)象；在開展個人自學(xué)時，對新發(fā)展階段面臨的新問題新形勢新要求， 缺乏深層次研究，不能有效做到融會貫通、舉一反三。?

7. 25.學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化不足。我能夠認(rèn)真研讀報告，主動領(lǐng)會和把握作出的各項決策部署，但學(xué)習(xí)碎片化情況較為突出，一定程度上還沒有做到學(xué)懂弄通。特別是對照上級黨委提出遠(yuǎn)景目標(biāo)建議，在科學(xué)分析轄區(qū)發(fā)展短板、研判發(fā)展戰(zhàn)略、做出發(fā)展規(guī)劃過程中，不能夠很好的把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作思路、解決工作難題的有效支撐，對如何貫徹落實黨中央和區(qū)市黨委全會各項決策部署的切入點和結(jié)合點找得還不夠準(zhǔn)。?

8. 26.系統(tǒng)性學(xué)習(xí)還不足。雖然積極學(xué)習(xí)這一重要思想，但是理解的深度和廣度仍然不夠，離“學(xué)懂、弄通、做實”還存在一定差距。在個人自學(xué)中，有時存在實用主義傾向，上級要求學(xué)什么、開展工作需要什么，就針對性開展學(xué)習(xí)，致使理論學(xué)習(xí)有時缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性。?

9. 27.學(xué)用結(jié)合還不緊。有時對新形勢新任務(wù)新問題深度思考和研究不透徹，把主要精力放在了落實上級任務(wù)、完成年度目標(biāo)、推進(jìn)重點工作中，不能很好地運(yùn)用新理論指導(dǎo)新實踐完成新任務(wù)。比如：自己同時擔(dān)任開發(fā)區(qū)黨工委書記，推動開發(fā)區(qū)創(chuàng)新發(fā)展還不夠，沒有充分運(yùn)用開發(fā)區(qū)先行先試的政策優(yōu)勢，用好改革手段，破除在工作中遇到的實際困難和突出問題，理論指導(dǎo)實踐還有一定差距。?

10. 28.政治認(rèn)識高度還不夠。對新時期黨面臨的“四大危險”“四大考驗”認(rèn)識不深，對一些敏感問題，特別是意識形態(tài)領(lǐng)域問題的復(fù)雜性認(rèn)識不夠，有時缺乏高度的警惕性和斗爭性。比如：對社會上一些錯誤的政治言論，沒有從政治的高度充分認(rèn)識其嚴(yán)重危害性，沒有很好運(yùn)用馬列主義觀點，旗幟鮮明地作堅決斗爭和果斷制止。?

11. 29.在這一重要思想深學(xué)、深悟上還有差距。沒有持之以恒高標(biāo)準(zhǔn)抓學(xué)習(xí)，未真正做到抓常抓長、從嚴(yán)從實，導(dǎo)致學(xué)習(xí)原文多，結(jié)合實際悟不多，對黨的最新理論成果止步于“學(xué)過了”。指導(dǎo)干部職工運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實踐、推動工作的能力水平還有待提高，各個領(lǐng)域工作謀劃上全局性、預(yù)見性、前瞻性不夠。?

12. 30.向黨中央看齊、向先進(jìn)典型和身邊榜樣看齊要求不夠嚴(yán)格，存在只求過得去、不求過得硬的想法。在創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)榜樣方面不夠主動，沒有做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。?

13. 31.學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)。在對這一重要思想學(xué)習(xí)過程中，與自己直接分管聯(lián)系的黨群、招商引資、鄉(xiāng)村振興等工作相關(guān)的方面學(xué)習(xí)的多些深些，對其他方面只是進(jìn)行了基本學(xué)習(xí)，缺乏深入思考。同時，存在用時深入學(xué)習(xí)，不用時學(xué)習(xí)存在表面化、形式化現(xiàn)象，理論學(xué)習(xí)缺少整體性、系統(tǒng)性、深入性的思考。?

14. 32.理論聯(lián)系實際不夠。雖然始終高度重視對新理念新思想新戰(zhàn)略的理解把握，但還沒有較好地將這一重要思想與全縣工作大局聯(lián)系起來，與上情和下情的結(jié)合聯(lián)系起來，用新思想新理念指導(dǎo)推動工作的經(jīng)驗還不足，在轉(zhuǎn)化運(yùn)用、破解發(fā)展難題上成效還不明顯。?

15. 33.學(xué)思踐悟有差距。在學(xué)習(xí)新時代全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略思想、黨章黨規(guī)等方面，主要以參加中心組集體學(xué)習(xí)、紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)專題學(xué)習(xí)、干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺自學(xué)等形式開展，主動系統(tǒng)學(xué)、原原本本學(xué)方面做的不夠。理論知識還不能很好的轉(zhuǎn)化為工作實踐，沒有在學(xué)懂弄通這一重要思想的基礎(chǔ)上，聚焦“做實”力求實效，不能很好地運(yùn)用蘊(yùn)含其中的立場、觀點、方法有效分析解決當(dāng)前工作存在的問題。?

16. 34.本人能夠牢牢把準(zhǔn)政治方向，不斷增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，堅決執(zhí)行中央各項決策部署和路線方針政策，做到令行禁止、高度一致，堅定自覺做到“兩個維護(hù)”。但對照習(xí)近平總書記在中央政治局民主生活會上提出的XX要求反思自身，在時刻對標(biāo)對表黨中央精神把準(zhǔn)工作方向、調(diào)整工作節(jié)奏上做的還不夠好，工作中對監(jiān)督執(zhí)紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一般性問題背后的政治根源剖析不夠，對苗頭性傾向性問題背后的政治端倪判斷力還需提升。?

17. 35.雖然堅持把學(xué)習(xí)宣傳貫徹這一重要思想作為組織部門頭等大事來抓，并通過劃領(lǐng)域、分系統(tǒng)層層組織，不斷把學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作引向深入。但作為組織部長，我覺得自己下的功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在思考不深、鉆研不透、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。特別是在強(qiáng)化創(chuàng)新理論武裝，融會貫通、學(xué)以致用，指導(dǎo)實踐、推動工作上還缺乏深度、廣度和力度，存在一開始緊鑼密鼓，后來逐漸松懈，碎片式學(xué)習(xí)、選擇性讀原著的問題，將學(xué)習(xí)研討成果轉(zhuǎn)化為決策，推動解決突出問題、加快發(fā)展還不夠到位。平常謀劃基層黨建和組織工作，雖然能夠自覺對照中央的要求，想問題、出思路、抓落實，但也有慣性思維，對黨務(wù)以外的內(nèi)容，學(xué)得還不夠，思考得更不夠，理論水平還有待提高，在“學(xué)懂”尤其是“弄通”“做實”上還有不足，在全面推動黨的建設(shè)高質(zhì)量方面還有差距。比如：在如何破解流動黨員教育管理、鄉(xiāng)村振興中如何更好地發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)作用等問題研究思考得還不透徹，與實際結(jié)合得還不緊密，這反映出通過深學(xué)細(xì)讀這一重要思想以及總書記重要論述，把握正確政治方向，提高政治能力還有差距。?

18. 36.自覺主動學(xué)上還有差距。雖參加了市委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會、主題教育專題研討會，制定了個人學(xué)習(xí)計劃，但更多是按照要求被動參加學(xué)習(xí)，完成上級的“規(guī)定動作”，會后開展個人學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)的時間較少。同時，在系統(tǒng)把握學(xué)、拓展延伸學(xué)上下功夫還不夠，對上級最新理論知識學(xué)習(xí)不夠及時、消化還不充分、研究不夠系統(tǒng)、領(lǐng)會不夠深刻。?

19. 37.融會貫通學(xué)上還有差距。學(xué)習(xí)領(lǐng)悟深度不夠，離學(xué)懂弄通做實的要求還有一些差距，特別是在對XX的重要論述領(lǐng)悟上，融會貫通還不夠深入、不夠系統(tǒng)、不夠全面，沒能完全掌握新思想蘊(yùn)含的哲學(xué)思維、智慧和方法，運(yùn)用馬克思主義思想和觀點方法分析解決問題，進(jìn)而提升全市黨建工作影響力還需要持續(xù)用力。?

20. 38.結(jié)合實踐學(xué)還有差距。從XX中汲取工作智慧和養(yǎng)分做得還不夠，把實踐經(jīng)驗總結(jié)提煉為理論成果并在全市推廣還不夠及時，沒有切實認(rèn)識到“看了”不代表就“懂了”，“知道”不代表就“會做”，理論與實際聯(lián)系存在一定程度的脫節(jié)，在一些具體工作上，對上級政策理解不深不透、標(biāo)準(zhǔn)把握不嚴(yán)不實，精準(zhǔn)施策、全面落實上還有不到位的地方，用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實際工作的能力還需提高。?

21. 39.理論學(xué)習(xí)不深入。對這一重要思想的新內(nèi)容學(xué)習(xí)不及時、不扎實、不深入、不透徹，不能全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地把握這一重要思想的精神要義。比如，對于理論的學(xué)習(xí)限于閱讀理論讀物、集中學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)等，未能結(jié)合工作實際對理論進(jìn)行系統(tǒng)研究和深刻領(lǐng)會，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動全縣宣傳思想文化工作高質(zhì)量發(fā)展的具體實踐做得不好，理論轉(zhuǎn)化能力不足。?

22. 40.對新思想的學(xué)習(xí)貫徹不夠全面系統(tǒng)。日常學(xué)習(xí)多以參加讀書班、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)為主，參加中心組學(xué)習(xí)時，也沒有做到深鉆細(xì)研、內(nèi)化于心，很多時候都是“泛泛而讀”，橫向拓展延伸學(xué)、縱向跟進(jìn)研討學(xué)做得不到位，思想深處存在重工作、輕學(xué)習(xí)的觀念。比如，XX召開后，個人當(dāng)即跟進(jìn)對會議精神的學(xué)習(xí)，特別是全會公告印發(fā)后，到目前已經(jīng)通讀了幾遍， 感覺還有點一知半解、浮在表面，感覺自己的知識面掌握還不寬，還需要延伸閱讀，用以指導(dǎo)工作。?

23. 41.毫不放松抓理論學(xué)習(xí)這根弦沒有繃緊。學(xué)習(xí)還缺乏深學(xué)苦讀的恒心耐力與持久力，對一些熱點、焦點問題，滿足于掌握精髓和要點，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性、全面性。很多時候是帶著問題，選擇性的學(xué)習(xí)，特別是對分管工作學(xué)的多一點、深一點，其他方面相對偏少。毫不放松抓理論學(xué)習(xí)這根弦沒有繃緊，在政法委工作時，主要關(guān)注法律方面的知識；到政府工作后，發(fā)現(xiàn)對財政、金融、自然資源和規(guī)劃、統(tǒng)計等方面的知識還有欠缺，更加注重了這些業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)；理論學(xué)習(xí)有時間就學(xué)、沒有時間就放一放，真正投入理論學(xué)習(xí)的時間比較少，離“學(xué)通、弄懂、做實”的標(biāo)準(zhǔn)還有差距。?

24. 42.學(xué)用結(jié)合還不到位。平時學(xué)的多、背的多，思考總結(jié)的還不夠充分，運(yùn)用理論指導(dǎo)具體工作，做的不到位。比如，對XX理解的還不夠透徹，抓經(jīng)濟(jì)工作的時候還過于強(qiáng)調(diào)速度和數(shù)量，具體工作中更注重經(jīng)濟(jì)總量和增長速度，對于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局考慮的還不到位。?

25. 43.學(xué)以致用不夠扎實。用理論指導(dǎo)實踐還有不足，滿足片面引用個別原理，與實際工作結(jié)合不夠緊密，沒有很好地把思想、工作和生活實際與習(xí)近平總書記的講話精神緊密聯(lián)系在一起，對如何把“上情”與“下情”緊密結(jié)合方面思考不深、研究不透，存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。比如，在市委黨校培訓(xùn)時學(xué)習(xí)了先進(jìn)地區(qū)的農(nóng)村工作新做法，但在指導(dǎo)全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、文化旅游產(chǎn)業(yè)等幾個重點項目方面，沒有將學(xué)到的理論應(yīng)用其中。?

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