習(xí)近平總書記在提出“增強(qiáng)思想教育時(shí)代性和感召力”重大課題，著眼新形勢新變化，教育者必須在創(chuàng)新運(yùn)用上下功夫，切實(shí)讓老傳統(tǒng)煥發(fā)新活力，為單位建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)思想保證、注入強(qiáng)勁發(fā)展動(dòng)力。
一、認(rèn)識(shí)擺位要在學(xué)中固，確保緊扣初心使命
當(dāng)前，一些同志對好的傳統(tǒng)思想定位上“走樣”，方法手段上“僵化”引領(lǐng)運(yùn)用上“失位”，迫切需要在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中打破“藩籬桎梏”。一要在牢記領(lǐng)袖指示中認(rèn)清重要意義。習(xí)近平總書記對弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)高度重視，深刻指出“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新”，要求“把先輩們用血和生命鑄就的優(yōu)良傳統(tǒng)一代代傳下去”，對此，各級(jí)必須深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深抓傳承運(yùn)用，確保永續(xù)傳承、常用常新。二是在追尋歷史足跡中感悟價(jià)值意義?；仡櫸尹h波瀾壯闊奮斗史，思想教育老傳統(tǒng)一直發(fā)揮著革新風(fēng)貌、激發(fā)熱情的重要作用。各級(jí)必須認(rèn)真學(xué)好歷史“教科書”，進(jìn)一步挖掘提煉教育傳統(tǒng)，納入各職各類集訓(xùn)培養(yǎng)貫徹，強(qiáng)化學(xué)傳統(tǒng)、用傳統(tǒng)的思想和行為自覺。三是在把握特點(diǎn)規(guī)律中明晰實(shí)踐啟示。長期奮斗和建設(shè)實(shí)踐中，我們黨的思想教育形成了特有的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅(jiān)持群眾路線、注重立身為范、突出問題導(dǎo)向、強(qiáng)化創(chuàng)新發(fā)展等特征鮮明。教育者必須把握特點(diǎn)規(guī)律，善于在創(chuàng)新繼承中牽住“牛鼻子”，掌握運(yùn)用的“金鑰匙”，切實(shí)把老傳統(tǒng)用在“點(diǎn)子上”、放到“關(guān)鍵處”。
二、思路舉措要在破中立，確保緊扣思想脈搏
新形勢下，一些教育者思維慣性大、舉措轉(zhuǎn)換慢，導(dǎo)致老傳統(tǒng)融不進(jìn)青年黨員群眾的認(rèn)識(shí)方法、行為方式、思想特征，必須來一場自我革新“頭腦風(fēng)暴”。一是尊重個(gè)性避免“佛系落實(shí)”。新生代特點(diǎn)鮮明、個(gè)性突出，追求自由、講究民主，教育者必須因時(shí)而變、因勢利導(dǎo)，自覺轉(zhuǎn)換身份定位、語境模式，找到穴位、敲準(zhǔn)鼓點(diǎn)，努力使老傳統(tǒng)與當(dāng)代青年特點(diǎn)合拍、思想接軌。二是抓住共性不當(dāng)“吃瓜群眾”。新生代體現(xiàn)出熱愛本職但責(zé)任意識(shí)不足、崇尚奮斗但吃苦精神不強(qiáng)、敢于表現(xiàn)但抗挫能力不夠等共性特征。教育者要扭住突出問題，破除胡子眉毛一把抓的盲目低效，以螞蟻筑巢、燕子壘窩的耐心細(xì)致，在點(diǎn)滴滲透、潛移默化中化解矛盾、解決問題。三是對接特性防止“鴕鳥心態(tài)”。新生態(tài)價(jià)值多元、訴求多樣、思想多變，必須堅(jiān)持解決思想問題與解決現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，真正體貼黨員群眾冷暖疾苦，正視黨員群眾合理需求，通過懇談會(huì)、網(wǎng)上意見箱等方式，及時(shí)跟上去、情況掌握準(zhǔn)，細(xì)致做工作、堅(jiān)決馬上辦，確保教育“供給側(cè)”與“需求側(cè)”精準(zhǔn)對接，努力實(shí)現(xiàn)按需配備、量體裁衣、私人訂制。
三、形式方法要在活中用，確保緊隨時(shí)代腳步
當(dāng)前，青年黨員群眾“現(xiàn)實(shí)有疑惑、網(wǎng)上找答案”“一人一機(jī)一世界”特點(diǎn)鮮明，面對時(shí)代條件、社會(huì)環(huán)境深刻變化，教育者只有與時(shí)俱進(jìn)、順勢而為，才能讓老傳統(tǒng)換到新頻道、打開新天地、展現(xiàn)新風(fēng)貌。一是搭建信息網(wǎng)絡(luò)“云平臺(tái)”。將零距離、交互式教育植入網(wǎng)絡(luò)，走開“網(wǎng)絡(luò)+”路子，采取網(wǎng)上和網(wǎng)下同頻，生活圈和朋友圈相通，“鍵對鍵”和“面對面”結(jié)合等形式搭建網(wǎng)上“發(fā)聲臺(tái)”、架起“談心橋”、溝通“感情線”。充分發(fā)掘“兩微一端”新媒體，利用智能手機(jī)下載優(yōu)質(zhì)APP，開展“讀書打卡”、“戒煙上榜”等活動(dòng)，掌握微信看動(dòng)態(tài)、開支看記錄、論壇看留言、視頻看神情新萬式，做到同加群、同關(guān)注、同評論、同游戲、同語言，推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)向線上延伸。二是打造智能監(jiān)控“報(bào)警器”。全面升級(jí)網(wǎng)絡(luò)頁面客戶端，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，動(dòng)態(tài)采集網(wǎng)上購物、微信微博、搜索引擎等瀏覽痕跡，系統(tǒng)分析數(shù)據(jù)洪流背后隱藏的規(guī)律性、傾向性問題，及時(shí)準(zhǔn)確研判思想特征、行為趨向、心理困惑，搞好預(yù)置性措施、針對性防范，把主觀判斷變?yōu)榭陀^分析，不斷提高工作的主動(dòng)性、科學(xué)性和精準(zhǔn)性。三是建設(shè)多維共促“物聯(lián)網(wǎng)”。貫徹大融合理念，走開“單位主導(dǎo)、社區(qū)輔導(dǎo)、家庭引導(dǎo)”路子，建立信息共享群，打通家庭聯(lián)育直通車，依托專業(yè)力量和資源優(yōu)勢，聘請專家教授開展熱線咨詢、難題會(huì)診和專業(yè)培訓(xùn)，積極搭建思想教育“云資源”為推動(dòng)老傳統(tǒng)創(chuàng)新發(fā)展提供智力支持和資源支撐。
四、重心靶向要在明中聚，確保緊跟形勢要求
教育的根本目的是打牢思想根基，老傳統(tǒng)發(fā)揮新作為必須緊跟形勢的拓展而拓展，伴隨工作的發(fā)展而發(fā)展。一要驅(qū)散思想陰霾筑好“防火墻”。長期以來，敵對勢力對我實(shí)施“西化”“分化”從未停止，尤其是新冠疫情發(fā)生后，西方竭盡所能對我“甩鍋”污蔑，互聯(lián)網(wǎng)上各種雜音噪音不斷、各類熱點(diǎn)爆點(diǎn)頻出，極易給大家思想帶來困擾。教育者要注重向“思想陰霾”“認(rèn)識(shí)誤區(qū)”發(fā)力，及時(shí)廓清“模糊點(diǎn)”、提升辨別力，做到大道理講透小道理講實(shí)，確保始終保持頭腦清醒、立場堅(jiān)定、行動(dòng)自覺。二要聚焦內(nèi)涵發(fā)展打好“強(qiáng)心針”。堅(jiān)持中心居中、主責(zé)主抓，盯住凝聚信仰信念、砥礪奮進(jìn)精神做好談心交心；盯住提高業(yè)務(wù)能力水平“五小”“三互”活動(dòng)；盯住鍛造堅(jiān)強(qiáng)意志、磨練堅(jiān)韌品格搞好隨機(jī)教育、心理服務(wù)，不間斷發(fā)揮服務(wù)支撐作用。三要嵌入當(dāng)前工作當(dāng)好“穩(wěn)定器”。當(dāng)前基層工作頭緒多、壓力大，必須落實(shí)全員、全時(shí)、全域、全程要求，精準(zhǔn)掌握思想、心理和行為底數(shù)，切實(shí)把準(zhǔn)節(jié)點(diǎn)、盯住效果，消除盲區(qū)、去除死角，既保證基礎(chǔ)不動(dòng)搖、底線守得牢，又實(shí)現(xiàn)精力聚焦、精神向上，確保始終保持思想純潔可靠、秩序正規(guī)嚴(yán)格、全面安全穩(wěn)定。
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