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黨務(wù)骨干培訓(xùn)會(huì)發(fā)言:用講故事的方式提升教育感染力吸引力
2023-09-18 | 閱讀:1275

黨務(wù)骨干培訓(xùn)會(huì)發(fā)言:用講故事的方式提升教育感染力吸引

 習(xí)近平總書記深刻指出,當(dāng)前基層黨組織建設(shè)還存在思想教育跟不上的問題,有些單位思想教育缺乏時(shí)代性和感召力問題尚未得到有效解決,青年黨員群眾反映有些教育難以入腦入心,有的教育方式機(jī)械呆板,我認(rèn)為,提升教育實(shí)效,首要的是要強(qiáng)化教育灌輸?shù)奈透姓倭?,而運(yùn)用講故事的方式開展教育,正是解決這一問題的重要方法和手段。正如習(xí)近平總書記所說:“深刻道理要通過講故事來打動(dòng)人、說服人。”講好故事,能夠引發(fā)思考,鼓舞人心,使大家在思想和感情上產(chǎn)生雙重共鳴,最終達(dá)到事半功倍的效果。如何講好故事,具體講要做到“三個(gè)堅(jiān)持”。

  一、堅(jiān)持正面引導(dǎo),傳播主流聲音

  一個(gè)好的故事,勝過一打道理,要注重從正面著手,加強(qiáng)正面引導(dǎo),激發(fā)“正能量”。一是講好紅色故事。紅色故事承載著紅色記憶,凝結(jié)著紅色傳統(tǒng),流淌著紅色基因。講好紅色故事,可以讓大家了解“紅色家譜”、接受精神洗禮,從而更好地吸引人、感染人、教育人。這方面,金一南教授給我們作了生動(dòng)的示范他在講我黨初創(chuàng)時(shí)期的艱難時(shí),從***“一大”13位代表的命運(yùn)說開去,13位代表中,脫黨的、被黨開除達(dá)7位,犧牲的有4位,最后黨內(nèi)幸存的僅有毛澤東、董必武2位,通過13位代表的命運(yùn)折射出了黨初創(chuàng)時(shí)的艱辛和曲折,畫面感栩栩如生,也讓我們更加珍惜今天來之不易的幸福生活。二是講好中國(guó)故事。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),改革開放40年,我們國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化,從一個(gè)積貧積弱的落后國(guó)家一躍成為世界經(jīng)濟(jì)總量第二的強(qiáng)國(guó),人民生活水平也得到了極大改善,中國(guó)道路、中國(guó)方案、中國(guó)智慧為世界各國(guó)的發(fā)展提供了參考和借鑒,這些都是同志們親身經(jīng)歷并見證的。特別是抗擊新冠肺炎疫情期間,與西方國(guó)家形成鮮明對(duì)比的是,我們決策果斷、執(zhí)行堅(jiān)決,最早取得階段性勝利,為世界抗“疫”提供“中國(guó)模式”,講好抗“疫”故事,對(duì)于堅(jiān)定“四個(gè)自信”,具有很強(qiáng)的說服力。三是講好改革故事。要大講改革發(fā)展的故事,特別是身邊的故事。身邊的人和事,大家看得見、摸得著、感受得到,具有親近感、可比性和可信度。無需引經(jīng)據(jù)典,把身邊的故事講好,就能起到意想不到的效果。

  二、堅(jiān)持多措并舉,打造全維課堂

  誰會(huì)講故事,誰就能贏得受眾,誰就擁有話語權(quán)。要把講故事作為思想教育的有效手段,積極想招法謀對(duì)策,讓講故事在基層始終煥發(fā)生機(jī)活力。一是升級(jí)傳統(tǒng)課堂。傳統(tǒng)課堂是傳播黨的聲音的陣地,是溫潤(rùn)大家心靈的田園,是啟迪思想覺悟的學(xué)堂,必須要與時(shí)俱進(jìn)、敢于創(chuàng)新。當(dāng)前,青年學(xué)歷高、思想活、個(gè)性強(qiáng),對(duì)思想教育提出了更高的要求。教育者要開拓思維視野,針對(duì)口味喜好,靈活講故事的方式方法,可以用嘴巴講,也可以用多媒體講;可以是一個(gè)人講,也可以是大家講。二是建好網(wǎng)絡(luò)課堂。當(dāng)前網(wǎng)課成為了一個(gè)“高頻詞”,網(wǎng)絡(luò)課堂具有簡(jiǎn)便快捷的特點(diǎn),同一時(shí)間不同地點(diǎn)可以共同上課,特別是智能手機(jī)普遍使用,給教育者提供了一個(gè)全新的教育模式。用講故事的方式開展教育,可以借鑒網(wǎng)絡(luò)課堂的成功經(jīng)驗(yàn),采取“屏對(duì)屏”的方式在網(wǎng)絡(luò)上開展典型故事會(huì),讓優(yōu)秀教員開課授教,此外,還可以借助時(shí)下非常流行的“抖音”“快手”等短視頻模式,用手機(jī)錄制短、小、活的系列“微故事”,便于大家隨時(shí)隨地受教育。三是融入實(shí)踐課堂。要把講故事融入到單位、社會(huì)、家庭、崗位實(shí)踐中,大力宣揚(yáng)個(gè)人品德、社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德等實(shí)踐故事,用故事指引崗位實(shí)踐,讓大家在實(shí)踐中感受故事的力量要深入挖掘崗位實(shí)踐中的先進(jìn)典型,廣泛開展“典型講用”活動(dòng),做到人人有故事、人人講故事、人人學(xué)故事,使教育融于崗位實(shí)踐的方方面面。要濃厚崗位實(shí)踐氛圍,拓展講故事的平臺(tái),讓好的故事進(jìn)櫥窗、上廣播、入簡(jiǎn)報(bào),做到大張旗鼓隨處可見,從而更好地促進(jìn)崗位實(shí)踐。

  三、堅(jiān)持融會(huì)貫通,扭住關(guān)鍵要點(diǎn)

  “講好故事、事半功倍?!蓖瑯拥墓适拢煌酥v,會(huì)有不同的效果。因此,講故事不僅要內(nèi)容好,更要講得好,最重要的要注重三個(gè)方面。一要注重思想性。講故事是為教育服務(wù)的,教育者要通過講故事的形式將自己的思想觀念傳遞灌輸給受教育者。所以說,一個(gè)成功的故事,必須是蘊(yùn)含真理、主題鮮明、能夠觸及思想和靈魂,能夠給大家以思考和啟發(fā)的。二要注重真實(shí)性。要真講故事、講真故事,真實(shí)就是力量,真實(shí)就是生命,真實(shí)的故事最能打動(dòng)人,也最容易讓官兵所信服。三要注重感染性。講故事要在探求受眾易于接受的表達(dá)方式上下力氣,使復(fù)雜的問題簡(jiǎn)明化、抽象的道理具體化,枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化、深?yuàn)W的理論通俗化,做到臺(tái)上娓娓道來,臺(tái)下津津有味,要突出通俗性,讓大家聽得懂、夠得著才能學(xué)得來、照著做。比如:習(xí)近平總書記用“缺鈣”“軟骨病”來比喻理想信念的缺失;用“老虎”“蒼蠅”比喻腐敗分子;用“鞋子合不合腳”比喻一個(gè)國(guó)家發(fā)展道路的選擇等等,這些很接地氣的比喻歸納,能夠讓大家主動(dòng)靠前。要突出生動(dòng)性,語言表達(dá)要鮮活歡快,故事情節(jié)要跌宕起伏,這樣才能夠調(diào)動(dòng)精氣神,讓大家主動(dòng)聽進(jìn)去,要突出情感性,不僅要用感情講,更要講出真感情,做到聲情并茂、情境交融,這樣才能抓住內(nèi)心,帶入到故事情節(jié)中,只有在情感上互相溝通,所講的道理才能無遮無掩、水銀瀉地般進(jìn)入人的內(nèi)心。

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