愛(ài)國(guó)主義是中華民族的精神支柱，為中華民族生存與發(fā)展積淀了持久的精神動(dòng)力。新時(shí)代弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義始終是激昂的主旋律。青年是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大力量，是民族復(fù)興的主力軍，承擔(dān)著重要的歷史使命，在大學(xué)生群體中有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育的課堂作用，在以理服人中鞏固愛(ài)國(guó)根基
課堂教學(xué)是高校深化愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道。通過(guò)知識(shí)教育引導(dǎo)大學(xué)生形成對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理性認(rèn)知是高校愛(ài)國(guó)主義教育的基本任務(wù)。無(wú)論是思想政治理論課還是專(zhuān)業(yè)課，都應(yīng)當(dāng)更加重視愛(ài)國(guó)主義教育，有效滿足大學(xué)生獲取愛(ài)國(guó)主義知識(shí)的需要。
1.在教學(xué)目標(biāo)上，推動(dòng)整體性目標(biāo)與個(gè)性化成長(zhǎng)相結(jié)合。新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育要始終貫徹“著眼培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，始終高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟，著力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情、砥礪強(qiáng)國(guó)之志、實(shí)踐報(bào)國(guó)之行，使愛(ài)國(guó)主義成為全體中國(guó)人民的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺(jué)行動(dòng)”這一教學(xué)目標(biāo)。由于學(xué)科背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人境遇等客觀原因，大學(xué)生個(gè)體對(duì)愛(ài)國(guó)主義學(xué)習(xí)的思想期待有所不同，高校在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程中，要關(guān)照具體教學(xué)對(duì)象，形成分對(duì)象、分層次的目標(biāo)。高校要注重把愛(ài)國(guó)主義教育的整體性目標(biāo)與大學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)相結(jié)合，在推動(dòng)整體性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，充分把握大學(xué)生的群體特征和學(xué)習(xí)期待，使教學(xué)的深度、廣度符合大學(xué)生的實(shí)際情況，并且“依據(jù)專(zhuān)業(yè)、年級(jí)的不同與課程思政開(kāi)展協(xié)同育人；依據(jù)生源、民族的不同與思政工作開(kāi)展協(xié)同育人；依據(jù)年齡、性別的不同與心理教育開(kāi)展協(xié)同育人”，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2.在教學(xué)內(nèi)容上，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與歷史文化、時(shí)代發(fā)展相結(jié)合。在愛(ài)國(guó)主義教育課堂中，重點(diǎn)是要講清楚愛(ài)國(guó)主義的本質(zhì)是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的高度統(tǒng)一，要讓大學(xué)生從理論上明晰，從情感上感知中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。第一，要將“四史”學(xué)習(xí)融入愛(ài)國(guó)主義教育中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，使大學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史的解讀，學(xué)會(huì)透過(guò)紛繁復(fù)雜的表象把握歷史必然性，學(xué)會(huì)從人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展規(guī)律的宏觀視野，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇和人民的選擇，弄懂愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義高度統(tǒng)一的理論邏輯和歷史邏輯。第二，世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，面對(duì)中國(guó)迅速發(fā)展、美國(guó)等西方國(guó)家不斷唱衰詆毀中國(guó)、企圖分裂中國(guó)等復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，應(yīng)幫助大學(xué)生正確分析意識(shí)形態(tài)分歧和西方國(guó)家背后的政治意圖，提高大學(xué)生抵御思想蠱惑，保持清醒、明辨是非的能力。第三，要引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)方向，促進(jìn)大學(xué)生理解新的歷史方位下黨和政府的治理邏輯，充分認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)的愛(ài)國(guó)主義是當(dāng)代中國(guó)人民在新時(shí)代最莊嚴(yán)的使命擔(dān)當(dāng)，從而將自己的命運(yùn)和民族振興、國(guó)家富強(qiáng)結(jié)合在一起，做新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人。
3.在教學(xué)模式上，推動(dòng)線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上教學(xué)已然成為是一種重要教學(xué)模式。高校必須適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、契合大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂等形式打造高質(zhì)量愛(ài)國(guó)主義教育線上課程，使線上線下互相補(bǔ)充。在線上線下混合教學(xué)模式中，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，收集大學(xué)生感興趣的話題，主動(dòng)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性，將大學(xué)生關(guān)切的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為可便捷獲取的學(xué)習(xí)素材。另外，可以通過(guò)查看學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程和視頻資源的觀看時(shí)長(zhǎng)、互動(dòng)平臺(tái)的問(wèn)題解答頻次等來(lái)了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高愛(ài)國(guó)主義教育的針對(duì)性。與此同時(shí)，提高大學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)其自主收集與愛(ài)國(guó)主義相關(guān)材料，以錄制微視頻等方式積極參與互動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育要始終堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，不斷增加新要素，進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新，避免過(guò)度關(guān)注教學(xué)手段的“花樣”，以致忽略了教學(xué)內(nèi)容在思想上的引領(lǐng)及理論上的深入。
二、營(yíng)造愛(ài)國(guó)主義教育的校園氛圍，在以文化人中厚植愛(ài)國(guó)情感
愛(ài)國(guó)主義教育需要進(jìn)一步厚植大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。高校應(yīng)根據(jù)文化傳統(tǒng)和時(shí)代精神來(lái)構(gòu)建充滿愛(ài)國(guó)主義氣息的校園文化，通過(guò)具象化、日?；男@生活實(shí)踐使大學(xué)生在潛移默化中厚植愛(ài)國(guó)情感。
1.注重開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義儀式教育。儀式教育是一種有效的思想政治教育工作方式。由儀式所塑造或喚起的情感體驗(yàn)?zāi)軌蜷L(zhǎng)期凝結(jié)在群體和個(gè)體的內(nèi)心深處，既能讓參加者反復(fù)回味和再體驗(yàn)，也能延續(xù)而作為一種源動(dòng)力固定下來(lái)。在重大歷史事件紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日周期性地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義儀式教育，讓大學(xué)生在儀式活動(dòng)中增強(qiáng)愛(ài)國(guó)體驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體對(duì)國(guó)家、對(duì)歷史文化的認(rèn)同感以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。一方面，高校應(yīng)在重大歷史事件紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等紀(jì)念日中，通過(guò)舉行或觀看主題紀(jì)念儀式活動(dòng)，促使大學(xué)生牢記歷史、銘記苦難，進(jìn)而激發(fā)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)及祖國(guó)今日成就的自豪感。另一方面，高校也要注重通過(guò)日常儀式，如入黨入團(tuán)宣誓、升旗儀式等，讓大學(xué)生在肅穆莊嚴(yán)中體悟愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的高度統(tǒng)一，幫助大學(xué)生理解中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。近些年，不少高校的校慶典禮、開(kāi)學(xué)畢業(yè)典禮、表彰大會(huì)等為增強(qiáng)師生集體主義榮譽(yù)感起到了重要作用。
2.大力弘揚(yáng)校史中的愛(ài)國(guó)榜樣。校史人物及其故事是校園文化中最具有感染力的內(nèi)容，是涵養(yǎng)大學(xué)生文化自信、強(qiáng)化歸屬感和認(rèn)同感的重要文化資源。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“榜樣的力量是無(wú)窮的。大家要把他們立為心中的標(biāo)桿，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德?！毙Ｊ分械膼?ài)國(guó)榜樣作為大學(xué)生同一學(xué)校的優(yōu)秀先輩或同輩，更能夠引起大學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)“見(jiàn)賢思齊”的道德意愿。高校應(yīng)充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)榜樣引領(lǐng)、示范和激勵(lì)的作用。第一，努力挖掘校史資料，組織多種形式的展覽、報(bào)告、口述歷史、文藝表演等，充分講好愛(ài)國(guó)榜樣真實(shí)的愛(ài)國(guó)奮斗故事，并注重把愛(ài)國(guó)榜樣事跡融入“四史”、校史的發(fā)展歷程中，將其所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造、奮斗等精神闡釋出來(lái)，回應(yīng)大學(xué)生普遍為之困惑的人生觀、價(jià)值觀等重大問(wèn)題，有效抵御部分大學(xué)生以自身利益為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的現(xiàn)實(shí)傾向。第二，充分利用圖書(shū)館、博物館、檔案館、陳列室以及隨處可見(jiàn)的雕塑、櫥窗等人文景觀來(lái)營(yíng)造一種氛圍感，大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)榜樣和時(shí)代楷模，使整個(gè)校園成為一本生動(dòng)的、具有生命力的愛(ài)國(guó)主義教科書(shū)。
3.著力加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活的主要場(chǎng)域，也是思想政治教育工作的主陣地。高校要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育資源的數(shù)字化建設(shè)。第一，網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)效的提升，有賴(lài)于一支數(shù)量充足、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新媒體隊(duì)伍。隊(duì)伍組成包括學(xué)校網(wǎng)信管理人員、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、大學(xué)生黨員等，因?yàn)椤斑@些人員或者有黨史理論功底，或者全面地掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生使用新媒體平臺(tái)的情況，或者具有新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新聞編輯能力”。第二，在具體的宣傳渠道上，高校要積極將微信、微博、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)生喜愛(ài)的社交媒體作為宣傳平臺(tái)，占領(lǐng)信息傳播的制高點(diǎn)，避免愛(ài)國(guó)主義教育陷入不接地氣的理想化誤區(qū)。第三，在內(nèi)容打造上，主動(dòng)設(shè)置議題和議程引導(dǎo)大學(xué)生思考愛(ài)國(guó)主義價(jià)值內(nèi)涵，回應(yīng)大學(xué)生普遍關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題，推送大學(xué)生身邊的、充滿校園正能量的新聞，推送蘊(yùn)含黨的百年發(fā)展歷史、紅色故事、時(shí)代楷模人物事跡等內(nèi)容的優(yōu)秀作品。第四，在宣傳話語(yǔ)上，高校要準(zhǔn)確把握住大學(xué)生的心理特征、閱讀習(xí)慣和話語(yǔ)接受習(xí)慣，運(yùn)用大學(xué)生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂的生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)闡發(fā)愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值內(nèi)涵。與此同時(shí)，高校要嚴(yán)格進(jìn)行信息篩選，對(duì)消極內(nèi)容或情緒及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，營(yíng)造天朗氣清、生態(tài)良好的校園網(wǎng)絡(luò)空間。
三、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的社會(huì)實(shí)踐，在知行合一中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)行動(dòng)
理論與實(shí)踐是不能分割的。愛(ài)國(guó)主義教育就是要讓大學(xué)生將愛(ài)國(guó)之理、愛(ài)國(guó)之情融入實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)之行動(dòng)。
1.開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。高校要結(jié)合思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固課堂教學(xué)的成果。第一，組織紅色文化主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效利用愛(ài)國(guó)主義教育基地進(jìn)行生動(dòng)活潑、身臨其境的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，給大學(xué)生帶來(lái)更深刻的心靈震撼和情感觸動(dòng)，從而加深其對(duì)課程相關(guān)內(nèi)容的理解，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義相關(guān)知識(shí)建構(gòu)。第二，開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的、以大學(xué)生為主體的實(shí)踐調(diào)研課。調(diào)研本身就是在大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義優(yōu)良學(xué)風(fēng)，有助于大學(xué)生“把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上”。因此，要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體性使大學(xué)生作為實(shí)踐課的“主導(dǎo)者”，通過(guò)訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地調(diào)查等方式進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查研究，完成一項(xiàng)愛(ài)國(guó)主義主題調(diào)研實(shí)踐，通過(guò)深度調(diào)研加深理解黨的路線方針政策，持續(xù)激發(fā)愛(ài)國(guó)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情。
2.鼓勵(lì)參與各類(lèi)志愿服務(wù)。愛(ài)國(guó)主義實(shí)際上也是一種道德規(guī)范，對(duì)個(gè)人同社會(huì)、國(guó)家的道德關(guān)系起調(diào)節(jié)作用，要求個(gè)人具有奉獻(xiàn)社會(huì)、保衛(wèi)建設(shè)祖國(guó)的義務(wù)和責(zé)任。志愿服務(wù)本質(zhì)上是一種道德實(shí)踐，有利于參與者深刻感受到自我與他人、自我與社會(huì)之間的意義關(guān)系，高校要積極組織和引導(dǎo)大學(xué)生參與各類(lèi)志愿服務(wù)。第一，遵循志愿服務(wù)的基本特征和原則，明確參加志愿服務(wù)是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)個(gè)體超越私向化傾向的、為整體而奉獻(xiàn)的鮮活實(shí)踐形式。第二，充分利用高校自身的“專(zhuān)業(yè)”優(yōu)勢(shì)，組織相關(guān)的既有系統(tǒng)性又有針對(duì)性的課程培訓(xùn)，提高志愿服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化水平，有針對(duì)性地提供更高質(zhì)有效的服務(wù)。第三，持續(xù)的志愿服務(wù)需要激勵(lì)機(jī)制，高?？梢远ㄆ陂_(kāi)展志愿服務(wù)動(dòng)員大會(huì)，定期組織優(yōu)秀志愿組織、志愿活動(dòng)、志愿者的評(píng)選活動(dòng)，并給予其表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
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