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自教育整頓工作啟動(dòng)以來(lái)，全市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)不斷提高政治站位，緊緊圍繞習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)的重要論述和重要指示批示精神，緊扣黨中央關(guān)于開(kāi)展紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓決策部署，牢牢把握工作正確方向，聚焦目標(biāo)任務(wù)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，注重實(shí)際成效，高起點(diǎn)開(kāi)局、全要素布局、高站位推動(dòng)，推動(dòng)階段性任務(wù)落實(shí)落細(xì)，為推動(dòng)新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)組織和隊(duì)伍保證?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
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一、工作開(kāi)展情況
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（一）高站位謀篇布局。市委強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，以高度政治自覺(jué)扛起紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓主體責(zé)任和第一責(zé)任人責(zé)任，多次召開(kāi)市委常委會(huì)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央和省委紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓相關(guān)文件及會(huì)議精神，準(zhǔn)確把握重大意義、重點(diǎn)內(nèi)容和具體步驟，專(zhuān)題研究、科學(xué)布局我市教育整頓工作。市委書(shū)記高度重視，第一時(shí)間調(diào)研市紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)，聽(tīng)取教育整頓工作籌備情況，提出“高站位、嚴(yán)要求、實(shí)舉措”的工作要求。市紀(jì)委監(jiān)委齊步跟進(jìn)、熱身領(lǐng)跑，以學(xué)習(xí)領(lǐng)題、調(diào)研破題、整治解題，為教育整頓蓄勢(shì)預(yù)熱。
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（二）深調(diào)研精準(zhǔn)破題。按照中央關(guān)于在全黨大興調(diào)查研究的部署要求，始終把調(diào)查研究貫穿教育整頓全過(guò)程，結(jié)合二十屆中央紀(jì)委二次全會(huì)部署的重點(diǎn)任務(wù)，梳理XX個(gè)方面內(nèi)容，細(xì)化分解為X項(xiàng)重點(diǎn)調(diào)研課題，由市紀(jì)委監(jiān)委X位班子成員結(jié)合分管工作牽頭負(fù)責(zé)，深入基層一線，聽(tīng)取基層黨員干部群眾意見(jiàn)建議，解剖麻雀、精準(zhǔn)把脈、開(kāi)具良方。結(jié)束后，及時(shí)組織召開(kāi)綜合分析研判會(huì)，聽(tīng)取匯報(bào)、分析研判，分類(lèi)梳理、分層納入教育整頓各環(huán)節(jié)重要內(nèi)容，擬出臺(tái)X個(gè)具體規(guī)范性文件，推動(dòng)專(zhuān)題調(diào)研成果有效轉(zhuǎn)化。
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（三）強(qiáng)組織設(shè)計(jì)頂層。市紀(jì)委監(jiān)委堅(jiān)持把教育整頓作為當(dāng)前首要政治任務(wù)，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)綱成梁、靠前指揮，立足系統(tǒng)全局，當(dāng)好領(lǐng)航舵手，召開(kāi)X次綜合協(xié)調(diào)會(huì)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策集成、工作指導(dǎo)，推動(dòng)市縣兩級(jí)全覆蓋建立領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮中樞作用，下設(shè)X個(gè)專(zhuān)項(xiàng)組，積極對(duì)上溝通、對(duì)下協(xié)調(diào)，構(gòu)建橫向覆蓋處室、縱向聯(lián)動(dòng)市縣鄉(xiāng)的工作格局。結(jié)合實(shí)際確定比例尺，繪好“施工圖”，制定“時(shí)間表”，聚焦鑄就政治忠誠(chéng)、清除害群之馬、健全嚴(yán)管體系、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)“四項(xiàng)任務(wù)”，突出學(xué)習(xí)教育、檢視整治、鞏固提升“三個(gè)環(huán)節(jié)”，梳理X個(gè)方面X項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，實(shí)行掛圖作戰(zhàn)、照表推進(jìn)。
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（四）抓學(xué)習(xí)夯基壘臺(tái)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育作為教育整頓的前提基礎(chǔ)，以政治教育、黨性教育為重點(diǎn)，深入開(kāi)展政治教育、警示教育、紀(jì)法教育，不斷夯實(shí)教育整頓的思想基礎(chǔ)。建立完善“第一議題”制度，逐級(jí)完善理論中心組領(lǐng)學(xué)、黨組織研學(xué)、黨員干部自學(xué)為一體的研學(xué)機(jī)制，深入學(xué)研黨的二十大報(bào)告等指定材料和權(quán)威讀本，開(kāi)設(shè)“開(kāi)講了”系列黨課，以專(zhuān)題輔導(dǎo)、主題研討、座談交流、參觀教育基地等推動(dòng)學(xué)深悟透、走深走實(shí)。堅(jiān)持問(wèn)題和目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦紀(jì)檢監(jiān)察干部能力素質(zhì)短板弱項(xiàng)，分層分類(lèi)精準(zhǔn)開(kāi)展點(diǎn)單式業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷培訓(xùn)提能、強(qiáng)基固本。同時(shí)，把警示教育貫穿始終，通過(guò)梳理違紀(jì)違法典型案例、制作警示錄懺悔錄、涉案干部現(xiàn)身說(shuō)法等形式，切實(shí)將“手電筒”對(duì)準(zhǔn)自己、檢視自己，拉起道德、紀(jì)法“高壓線”，引導(dǎo)全體紀(jì)檢監(jiān)察干部始終聽(tīng)黨話、跟黨走，做黨和人民的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
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（五）嚴(yán)督導(dǎo)同向發(fā)力。堅(jiān)持把嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)作為推動(dòng)教育整頓不偏向、不走樣的有力抓手，探索實(shí)行班子成員包縣聯(lián)區(qū)促鄉(xiāng)工作機(jī)制，充分借鑒室地組聯(lián)合審查調(diào)查模式，由不同層級(jí)的紀(jì)檢監(jiān)察干部組建X個(gè)督導(dǎo)組，同心同向同力全過(guò)程跟蹤指導(dǎo)。緊緊圍繞關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)座談交流、實(shí)地訪談等方式，全要素嚴(yán)督實(shí)導(dǎo)、持續(xù)用勁。截至目前，共開(kāi)展X輪次督導(dǎo)檢查，形成X期督導(dǎo)專(zhuān)報(bào)，針對(duì)X個(gè)普遍性問(wèn)題，提出有針對(duì)性意見(jiàn)建議X條，為校準(zhǔn)偏差奠定基礎(chǔ)。建立個(gè)性問(wèn)題臺(tái)賬清單，定期交叉“回頭看”，嚴(yán)防“走過(guò)場(chǎng)”和“雨過(guò)地皮濕”，有效確保問(wèn)題減低清倉(cāng)、對(duì)賬銷(xiāo)號(hào)。
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（六）強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)同推進(jìn)。堅(jiān)持把教育整頓作為推動(dòng)工作提質(zhì)增效的有效載體，不斷加強(qiáng)整體謀劃，實(shí)現(xiàn)教育整頓與即將在全黨開(kāi)展的XX教育統(tǒng)籌銜接。堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn)，把教育整頓與中央紀(jì)委二次全會(huì)部署的主要任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，與正在做的工作結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作規(guī)范化、法治化、正規(guī)化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與一刻不停推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨結(jié)合起來(lái)，努力把教育整頓成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定不移正風(fēng)肅紀(jì)反腐的實(shí)際成效。今年第一季度，共處置問(wèn)題線索X件，立案X件，同比增加X(jué)%，給予黨紀(jì)政務(wù)處分X人，同比增加X(jué)%，通報(bào)曝光X期X件，其中查處侵害群眾利益案件X件，整治形式主義、官僚主義案件X個(gè)。
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二、存在的問(wèn)題
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雖然，我市紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓取得了一定成效，但對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍建設(shè)的重要論述和中央、中央紀(jì)委關(guān)于教育整頓的決策部署，還存在較大差距，一是部分紀(jì)檢監(jiān)察干部思想認(rèn)識(shí)還不到位，未能立足黨和國(guó)家事業(yè)全局，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育整頓的重大意義，僅僅把教育整頓當(dāng)“一陣風(fēng)”，在學(xué)習(xí)教育上投入精力不足、用力用力不夠；二是壓力傳導(dǎo)不夠，一定程度上存在上熱中溫下涼現(xiàn)象，在縱向上看，市級(jí)高度重視，體系嚴(yán)密，縣區(qū)級(jí)進(jìn)本步伐，推進(jìn)有力，鄉(xiāng)級(jí)照貓畫(huà)虎、浮在面上；從橫向看，機(jī)關(guān)轟轟烈烈，各紀(jì)工委（紀(jì)檢組）冷冷清清。
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三、下一步打算
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下一步，我們將針對(duì)存在的問(wèn)題，在繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，組織全市紀(jì)檢監(jiān)察干部進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、敢于動(dòng)真碰硬，積極為檢視整改環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。一是深化學(xué)習(xí)教育，不斷豐富學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)載體，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，不斷增強(qiáng)檢視整改的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。二是及時(shí)組織開(kāi)展學(xué)習(xí)教育專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估，全面對(duì)標(biāo)對(duì)表查缺補(bǔ)漏，確保學(xué)習(xí)教育無(wú)漏項(xiàng)、得實(shí)效。三是認(rèn)真開(kāi)展自我檢視。對(duì)照X個(gè)方面X條突出問(wèn)題，堅(jiān)持把自己、職責(zé)、工作擺進(jìn)去，全方位查擺問(wèn)題、剖析根源，持續(xù)打好刀刃向內(nèi)的自我革命攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保教育整頓取得明顯實(shí)效。
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