“學(xué)悟見(jiàn)創(chuàng)”主題教育工作執(zhí)行情況報(bào)告
為嚴(yán)格落實(shí)構(gòu)建“3＋1”理論武裝工作體系要求，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)入心入腦更入行，xxx學(xué)校多次舉措推動(dòng)“3＋1”理論武裝體系構(gòu)建工作深入開(kāi)展。
學(xué)校召開(kāi)研究部署“3＋1”理論武裝體系專(zhuān)題會(huì)議，成立“3＋1”理論武裝體系工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建“3＋1”理論武裝體系工作的實(shí)施方案》。依托《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作重要論述摘編》，編訂學(xué)習(xí)教材，制定理論學(xué)習(xí)配檔表，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議，組織全體黨員教師從三月份開(kāi)始，利用五個(gè)月的時(shí)間開(kāi)展集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)，并統(tǒng)一配發(fā)《天天學(xué)習(xí)》記錄本，專(zhuān)題摘錄習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述，確?；顒?dòng)成效。
二、精準(zhǔn)施策，重點(diǎn)突破
根據(jù)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校積極構(gòu)建了“日學(xué)習(xí)·周交流·月競(jìng)賽”的學(xué)‘習(xí)’機(jī)制，即：組織全體黨員教師堅(jiān)持每日至少讀一篇原著、抄一則原文，悟一段原理，以知促行，形成了“天天學(xué)習(xí)”的濃厚氛圍。截至今日，全體黨員教師已堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)70余天，摘抄筆記70余則。堅(jiān)持每周二下午的固定活動(dòng)時(shí)間組織開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，通過(guò)研讀原文、分享感悟、座談研討，引導(dǎo)黨員教師將學(xué)習(xí)感悟與工作生活緊密結(jié)合，在思考內(nèi)化中深化體會(huì)、指導(dǎo)行動(dòng)。支部書(shū)記帶頭講專(zhuān)題黨課1次，全體黨員教師撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)50余篇，精選“理論學(xué)‘習(xí)’我先行”主題征文3篇。堅(jiān)持每月組織一次理論學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽，形成以測(cè)促學(xué)、以學(xué)促干長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)黨員干部主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)悟的積極性，自三月份開(kāi)始，學(xué)校已先后開(kāi)展3次競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)習(xí)成果良好。
三、以學(xué)促行，爭(zhēng)創(chuàng)一流
以學(xué)觀行。結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述觀照當(dāng)下教育工作，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，找差距、補(bǔ)不足，建立“學(xué)習(xí)清單”“第一臺(tái)賬”。
以學(xué)促行。以習(xí)近平總書(shū)記的重要論述為引領(lǐng)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。疫情防控期間，組織黨員教師主動(dòng)亮明身份，在居住小區(qū)就地轉(zhuǎn)為志愿服務(wù)者，與基層干部群眾并肩作戰(zhàn)，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控“示范員”“宣傳員”“服務(wù)員”，先后有26人次參加社區(qū)疫情防控志愿服務(wù)活動(dòng)，讓黨旗在疫情防控一線(xiàn)高高飄揚(yáng)。開(kāi)學(xué)復(fù)課后，組織黨員教師深入祥園社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)，與社區(qū)攜手慶“六一”，豐富社區(qū)精神文化生活，助力文明城市建設(shè)。
四、特色亮點(diǎn)工作展示
1.學(xué)校創(chuàng)設(shè)“‘沂’起學(xué)理論”專(zhuān)欄，系統(tǒng)宣傳“學(xué)悟見(jiàn)創(chuàng)”活動(dòng)動(dòng)態(tài)，特設(shè)“‘沂’起學(xué)理論·理論學(xué)‘習(xí)’一起寫(xiě)”板塊，先后組織展示了紀(jì)尊義、朱迪、劉榕、馬慧敏、徐艷華等教師的學(xué)習(xí)成果，將學(xué)‘習(xí)’活動(dòng)由黨員教師擴(kuò)展到全體教師，輻射到全校師生、家庭及社會(huì)。
2.緊緊抓住市教育局舉辦的“沂”起學(xué)理論之師誦“習(xí)”語(yǔ)和理論宣講兩大主題活動(dòng)契機(jī)，先后組織xxx、xx等多名黨員教師面向支部現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)講，組織xx、xx、xxx、xx等二十余人組成四支宣講團(tuán)隊(duì)，面向大眾錄制宣講微視頻。黨員教師們圍繞“傳統(tǒng)文化”“沂蒙精神”“勞動(dòng)教育”“體育精神”“讀書(shū)之道”等主題內(nèi)容，系統(tǒng)研讀習(xí)近平總書(shū)記的相關(guān)重要論述，鏈接學(xué)校工作實(shí)際，形成了“人人講理論、人人學(xué)理論”的良好學(xué)“習(xí)”風(fēng)尚。
五、工作中存在的問(wèn)題
1.被動(dòng)完成任務(wù)多，主動(dòng)學(xué)習(xí)提升少，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。
2.學(xué)習(xí)體悟不深刻，與自己教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合不密切，不能把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作的重要論述轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)自身工作實(shí)際的強(qiáng)大動(dòng)力。
六、下一步打算
1.走好“學(xué)”字第一步，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。
（1）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，在重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育工作重要論述的基礎(chǔ)上，廣泛閱讀習(xí)近平總書(shū)記《論中國(guó)共產(chǎn)黨史》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)讀本》《習(xí)近平的七年知青歲月》等著作，多維度走進(jìn)習(xí)近平總書(shū)記，汲取精神力量。
（2）活化學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與宣講、書(shū)法、攝影、征文等各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌起來(lái)，抓好活動(dòng)契機(jī)，充分利用音像、聲畫(huà)等多種方式，讓學(xué)習(xí)活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)吸引力。
（3）擴(kuò)展學(xué)習(xí)層面，以黨員教師為圓點(diǎn)輻射周邊，帶動(dòng)全校師生共同學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
2.落實(shí)“行”字出成效，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成真抓實(shí)干的具體實(shí)踐。提高“一周講習(xí)”質(zhì)量，在學(xué)懂弄通基礎(chǔ)上出精品，深化學(xué)習(xí)體悟，講出新思想的理論高度，講出新思想的實(shí)踐力度；落實(shí)學(xué)習(xí)成效，將學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化為不可撼動(dòng)的理想信念，轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的不竭動(dòng)力，以習(xí)近平總書(shū)記重要講話(huà)精神為引領(lǐng)，激烈黨員教師在工作崗位上守初心、擔(dān)使命、強(qiáng)黨性、樂(lè)奉獻(xiàn)，勇于爭(zhēng)先、爭(zhēng)創(chuàng)一流。
?
版權(quán)聲明
作者原創(chuàng)，不允許二次傳播，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)收回會(huì)員權(quán)益，追究法律責(zé)任。
微信訂閱號(hào)
聯(lián)系客服
