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做領(lǐng)導(dǎo)不是十項項全能，一定有自己不行的地方。自己不行沒關(guān)系，關(guān)鍵是知道下級誰能行就行。把能行的下級用起來、用好了，下級作用得到了發(fā)揮，積極性就調(diào)動起來了，誰能說你領(lǐng)導(dǎo)不行？本來就是領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的事，下級有下級的事，各司其職，各負其責(zé)，才會相得益彰，形成合力。?

我們還記得劉邦戰(zhàn)勝項羽之后的慶功會上，劉邦是怎樣總結(jié)的吧。他說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不能用，此所以為我禽也?！笨梢姡瑒畹母呙髦?，就在于知人善任。?

知人善任，除了對下級誰能行有準確把握之外，還要真正地賦權(quán)，或真正地授權(quán)于下級。既不放心也不放手可不好，這會浪費領(lǐng)導(dǎo)的時間和精力，也會使下級懷才不遇，工作的積極性創(chuàng)造性大打折扣。在這個問題上，領(lǐng)導(dǎo)要做到疑人不用。既然用了，就要用人不疑。?

知人善任，不只是領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)的問題，還包括領(lǐng)導(dǎo)能夠成全下級的成長欲求。下級把工作干好是本職要求使然，為組織發(fā)展貢獻自己的聰明才智是目的之一，同時，他們對自己的成長還是很在意很關(guān)心的。如果干得再好也沒有機會和前途，下級就會沒有動力和后勁，領(lǐng)導(dǎo)一定要想明白這個問題，在條件允許的情況下，為下級提供更大的平臺和更多的機會，使下級和組織一起成長。?

當然，知道下級哪里行予以授權(quán)是一個方面，同時，指導(dǎo)和監(jiān)督也要跟上。指導(dǎo)是為了讓下級有更大的格局，把事情做得更大更好，畢竟領(lǐng)導(dǎo)的眼界比下級的眼界還是多少要寬一些，站位更高一些。監(jiān)督是為了讓下級走正道而不走邪路，底線是不壞事。以所謂的信任為借口而撒手不管，下級一旦出了事，做領(lǐng)導(dǎo)的也脫不了干系。?

領(lǐng)導(dǎo)知道誰能行，不光指能力，即下級能干好什么事，還包括要知道下級的品行行不行。品行不好，本事再大也不能用。這樣的下級，歪歪道太多，一不留神就會給你捅出個“天大的窟窿”，想堵都堵不住。?

所以，德才兼?zhèn)涞脑瓌t什么時候都不能丟。為了堅持好這個原則，領(lǐng)導(dǎo)要有觀察人和識別人的能力，也要廣泛聽聽大家的意見。群眾的眼睛是亮的，可以使你兼聽則明。即使個別人會有這樣那樣的意見，也沒有關(guān)系，在使用中作為參考也挺好的。

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