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解讀教育部“五項管理”

國務院教育督導委員會辦公室近日印發(fā)《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》，將在全國范圍內組織開展“五項管理”落實情況的督查工作?！拔屙椆芾怼保粗行W生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五個方面的管理，是教育部旨在推進立德樹人，促進學生身體健康、全面發(fā)展的重大舉措。家長：轉變觀念是重點長期以來，中國家長群體中的“不能輸在起跑線上”的觀念已經根深蒂固，望子成龍是每個家長的愿望。

因此，從孩子入學開始，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭就已經打響，家長們普遍認為，只有自己的孩子書讀得好，才是有出息的表現。在此情況下，要重視孩子的體質健康、品德修養(yǎng)、全面發(fā)展，首先就要求家長轉變觀念，把只重視孩子的學習轉變到重視孩子的全面發(fā)展上來，關心孩子的身心健康，為孩子的健康成長創(chuàng)造一個家庭氛圍。6學校：提質升效是首選學校是落實“五項管理”的主陣地。長期以來，學校為了升學率，“題海戰(zhàn)”盛行，不惜犧牲學生的休息時間，以學生健康為代價，加重學生的課業(yè)負擔。因此，學校要以“五項管理”的落實作為契機，狠抓課堂教學質量，提升單位時間內的學習效果，努力實現輕負擔、高質量。這對老師的教學工作提出了更高的要求，學校要在這方面做好相應的工作。社會：宣傳到位是根本俗話說，三百六十行，行行出狀元。

一個人是否是人才，并不完全體現在學習成績上。社會各界要淡化升學率等的宣傳，多宣傳各行各業(yè)優(yōu)秀人才的成長背景，改變一貫以來對學校、老師以分數為唯一標準的評價方式，建立多元的評價標準，要看學校的發(fā)展趨勢，看校長的辦學理念，看學校教師的敬業(yè)態(tài)度，看學生的成長情況，在重視學生成績的同時，引導社會各界更加全面地看待學校的發(fā)展，引導全社會重視孩子的全面發(fā)展、健康成長。7監(jiān)督：落實責任是保障這次督查工作，以責任督學為主要力量，筆者建議，要開展明察暗訪、定時檢查與不定時抽查相結合的辦法，通過學校檢查，家長問卷、學生問卷等多種形式，查出真實情況，而不是走馬觀花式的檢查，并且要對檢查中的存在問題予以曝光，存在重大問題的，要追究相關人員的責任，建立責任追究制度。只有這樣，才能保證“五項管理”真正落到實處。結語教育部的“五項管理”，既是促進學生健康成長的重大舉措，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，更是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。只有把“五項管理”真正落實到位，才能切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。