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初級中學“五項管理”措施方案
2021-08-29 | 閱讀:1875

初級中學“五項管理”措施方案

為響應上級號召,進一步做好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理,特制定我?!拔屙椆芾怼贝胧┓桨?。

一、加強作業(yè)管理1、要求各年級各班所有任課教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵,嚴格作業(yè)設計,

規(guī)范作業(yè)布置,合理作業(yè)評價,嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。周一至周五每天的作業(yè)要求當天完成,雙休日所有作業(yè)不超過90分鐘。2、教師必須親自批改作業(yè),提倡作業(yè)面批面改,以便充分掌握學情,不得只布置不批改,不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務,不得要求家長檢查、批改作業(yè)。

二、加強睡眠管理1、引導家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?,不拔苗助長,不給學生安排太多輔導班,給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好,同時擁有更好的睡眠。2、學生每天上課時間不得早于8:00,每天息燈時間不晚于10:00.確保學生每天睡眠時間不少于9小時。

三、加強手機管理1、學校告知學生和家長,原則上不得將個人手機帶入校園,學生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,學校研究同意,進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管,禁止將手機帶入課堂。2、學校設立校內(nèi)公共電話,解決學生與家長通話需求。

四、加強讀物管理1、強化對學生閱讀的深入研究與指導,讓閱讀真正成為學生的學習習慣。組織開展全民閱讀系列活動,使學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,引導學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典,夯實學生文化知識基礎,激發(fā)學生的閱讀興趣。2、語文教師向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。3、加強學校圖書室建設,定期更新圖書,提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等,方便學生閱讀,豐富閱讀體驗。

五、加強體質(zhì)管理1、開展陽光體育大課間活動,每天陽光運動不少于1小時。每個學生掌握至少2項日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習慣,體質(zhì)健康水平切實得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課,保證學生每節(jié)課間休息并進行適當身體活動,減少靜態(tài)行為。2、通過有計劃地開展健康教育,培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識,掌握必要的健康知識和技能,促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式,減少或消除影響健康的危險因素,為一生的健康奠定堅實的基礎。為確保措施落地落實,學校提出了工作要求:

一是加強組織管理,進一步加強學校作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)的管理檢查。

二是將五項管理作為主要內(nèi)容,常態(tài)化開展督導檢查。

三是加強宣傳引導,積極宣傳推廣,引導家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀,營造有利于學生健康成長的社會環(huán)境。招賢鄉(xiāng)初級中學2021年5月13日

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