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“五項管理”督查工作總結(jié)

為全面落實國家教育部關于中小學作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理推進部署要求，抓好“五項管理”專項督導這一教育督導“一號工程”，從教育管理的小切口入手，解決家長學生心中的大困擾。

1.小切口，大動員。5月以來，XX區(qū)先后以部署、動員、宣講、座談、督學例會等形式，對區(qū)屬中小學校教師、責任督學、轄區(qū)民辦培訓機構(gòu)進行“五項管理”政策宣講、工作部署，先后覆蓋中小學在職教師XX余人，民辦培訓機構(gòu)XX家，以《致家長一封信》、家校座談等形式覆蓋學生家長XXX余人。指導中小學校對“五項管理”工作專人負責、專項推進；引導家長配合做好學生手機、睡眠、讀物、手機、體質(zhì)五項管理工作；要求民辦教育機構(gòu)嚴格做到“培訓機構(gòu)不留作業(yè)，校外培訓不得晚于20:30”，設立“五項管理”專項舉報平臺，動員家校、社會育人力量，為小切口治理做大動員。

2.小切口，大鋪墊。召開“五項管理”工作頭腦風暴會，研究“五項管理”特色亮點舉措；出臺XX區(qū)“五項管理”專項督導實地督查細則34條，以“量化”考評為實施導向，設立AB兩級評價指向，引入“自評可信度”機制，動態(tài)監(jiān)測學校落實情況；充分發(fā)揮業(yè)務管理部門主導作用，課桌前緣2米線設置、民辦教育機構(gòu)規(guī)范辦學承諾書制定，手機入校統(tǒng)一管理、課外讀物專項清理、“作業(yè)設計”專題教研、體質(zhì)水平

第三方抽測等系列專項落實舉措一一發(fā)布。據(jù)不完全統(tǒng)計，“五項管理”工作推動以來，區(qū)屬中小學校新裝、設立校園公共電話XX臺，作業(yè)設計專題教研XX余次，先后邀請南大眼科醫(yī)院等

第三方機構(gòu)對區(qū)屬中小學生進行視力全監(jiān)測。教育行政部門、教育教研部門、教育督導部門多方協(xié)作，為小切口治理做足提前功課。

3.小切口，大督查。充分發(fā)揮責任督學、兼職督學、特邀督學多支督學力量，架構(gòu)“學校自查---兼職督學巡查---責任督學督查”為主的多方督導方式，學校（校區(qū)）按月自查，兼職督學不定期實地巡查，責任督學每月下校必查，將學校自評納入考核評分體系，充分激發(fā)中小學校在“五項管理”工作的主觀能動性，層層傳導壓力，層層壓實責任，杜絕學校自評的應付心態(tài)，推動學校在“五項管理”實踐中自查自評，自督自糾。5月以來，先后動員各類督學（督學助理）XX余人，組織實地督導、飛行督查XX余次，梳理問題清單XX條，對區(qū)屬中小學、民辦教育機構(gòu)進行“五項管理”全覆蓋，全考評、全驗收。