當(dāng)前，以學(xué)習(xí)XX屆X中X會(huì)精神為核心內(nèi)容的第六專題黨史學(xué)習(xí)教育正在深入推進(jìn)。經(jīng)過(guò)前一階段真學(xué)深悟、篤信力行，大家普遍感到接受了一次生動(dòng)實(shí)際的黨性鍛煉，經(jīng)歷了一次震撼心靈的思想洗禮，打下個(gè)一次受益終身的靈魂烙印，同時(shí)也有力促進(jìn)單位黨建工作，為奮力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代新局面奠定了堅(jiān)實(shí)的思想根基和組織基礎(chǔ)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，需要從增強(qiáng)”三性”入手，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育不斷走向深入、見(jiàn)到實(shí)效。
著力增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的主動(dòng)性。
現(xiàn)在大多數(shù)同志參加黨史學(xué)習(xí)教育積極性是高的，但也客觀存在上面布置什么就學(xué)什么，強(qiáng)調(diào)什么就學(xué)什么，工作需要什么就學(xué)什么，主動(dòng)擠時(shí)間，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)還不夠，即使有意識(shí)地學(xué)也是挑”精”的、選管用的，找答案式的，以功利主義、實(shí)用主義、任務(wù)主義心態(tài)對(duì)待黨史學(xué)習(xí)。對(duì)此，一是啟發(fā)內(nèi)在自覺(jué)。只有思想上高度認(rèn)同，學(xué)習(xí)上才能求知若渴。當(dāng)前，需要從歷史與現(xiàn)實(shí)的昭示、理論與實(shí)踐的聯(lián)系、賡續(xù)與創(chuàng)新的結(jié)合中進(jìn)一步講清黨史學(xué)習(xí)的重大意義、本質(zhì)內(nèi)涵和必然要求，從黨史對(duì)xxx建設(shè)的引領(lǐng)作用、對(duì)個(gè)人品質(zhì)素質(zhì)的催化作用的具體事例中講清學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)利益和潛在好處，切實(shí)使廣大黨員充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)好黨史是牢記初心使命，推進(jìn)偉大復(fù)興的精神動(dòng)力，是堅(jiān)定信仰信念、堅(jiān)持真理道路的精神武器，是推進(jìn)自我革命、永葆生機(jī)活力的精神熔爐，以強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任催生學(xué)習(xí)熱情。二是強(qiáng)化組織督導(dǎo)。學(xué)習(xí)黨史僅憑個(gè)人一時(shí)熱情還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要把強(qiáng)有力的組織實(shí)施、不間斷的督導(dǎo)檢查貫穿始終，實(shí)現(xiàn)外部壓力與內(nèi)在動(dòng)力的統(tǒng)一。堅(jiān)持用目標(biāo)計(jì)劃統(tǒng)，明確具體的量化指標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，確保人人學(xué)有方向、做有標(biāo)準(zhǔn)；用硬性要求逼，明確落實(shí)時(shí)間、規(guī)定動(dòng)作和自選項(xiàng)目，既考慮個(gè)人興趣、又顧及其它工作任務(wù)，既加強(qiáng)過(guò)程調(diào)控、又把握整體進(jìn)程，確保人人坐下來(lái)、學(xué)起來(lái)、學(xué)進(jìn)去；用檢查考核促，結(jié)合黨小組會(huì)、組織生活會(huì)、述學(xué)述職等時(shí)機(jī)，定期聽(tīng)取個(gè)人學(xué)習(xí)黨史情況匯報(bào)，同時(shí)采取群眾測(cè)評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、組織考評(píng)等形式，讓述評(píng)考一體化、常態(tài)化。三是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)示范。抓黨史學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)走在前列、學(xué)深一些，引領(lǐng)帶動(dòng)大家學(xué)深悟透。實(shí)踐中需要帶頭讀史學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)心得主動(dòng)為指戰(zhàn)員授課輔導(dǎo)，不斷充實(shí)頭腦、涵養(yǎng)底氣；帶頭研究思考，克服只武裝”嘴巴”不武裝”頭腦”的傾向，把工作中的現(xiàn)實(shí)矛盾融入學(xué)習(xí)之中深入思考，從歷史經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新理論中找到破解難題的金鑰匙，不斷提高思維能力和工作層次；帶頭躬身實(shí)踐，重大任務(wù)中站排頭、敢擔(dān)當(dāng)、肩重任，以良好的表率作用為黨史學(xué)習(xí)教育”導(dǎo)航助力”，帶動(dòng)形成崇尚學(xué)史、人人學(xué)史、終身學(xué)史的新風(fēng)尚。
著力增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的靈活性。
當(dāng)前，受繁華的社會(huì)生活方式和多樣的休閑娛樂(lè)方式影響，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式已難以滿足官兵需求；受繁重的執(zhí)勤任務(wù)和常態(tài)的工作壓力影響，按部就班的學(xué)習(xí)已難以保證內(nèi)容落實(shí)；受大家的認(rèn)知水平和個(gè)人的接受能力限制，”一刀切”、”一鍋煮”的組織形式已難以激發(fā)指戰(zhàn)員的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，一是在時(shí)間上善于整合。面對(duì)工學(xué)矛盾突出的客觀現(xiàn)實(shí)，一方面科學(xué)整合正課時(shí)間，用好每周黨日、每月黨理和理論學(xué)習(xí)，以及年度政治教育等時(shí)間，突出黨的創(chuàng)新理論和黨史教育，用主題聚焦，確保”形散神不散”。另一方面積極開(kāi)發(fā)業(yè)余時(shí)間，發(fā)揮”釘釘子”的擠勁、站勁，拾零為整，見(jiàn)縫插針，倡導(dǎo)”就餐前讀幾條、睡覺(jué)前讀幾條，走路時(shí)學(xué)兩條”等辦法，利用零星時(shí)間學(xué)習(xí)；采取知識(shí)竟賽、學(xué)習(xí)播臺(tái)賽等辦法，利用娛樂(lè)時(shí)間定教于樂(lè)學(xué)習(xí)。二是在內(nèi)容上去粗取精。每個(gè)人精力是有限的，學(xué)習(xí)能力是有限的，但覺(jué)史知識(shí)是浩瀚的、博大的，如果不加選擇、一線平推，必然會(huì)迷失在信息海洋之中，必須去粗取精、優(yōu)化資源、借力而行。需要精選內(nèi)容，從黨百年奮斗的成長(zhǎng)脈絡(luò)、精神普系、理論發(fā)展等側(cè)面，科學(xué)制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助大家像讀小說(shuō)一樣來(lái)學(xué)黨史，確?！本苡谩?；需要精讀細(xì)研，用好”悟?qū)W之、審問(wèn)之、慎思之、明書(shū)之、篤行之”的方法，現(xiàn)在大家對(duì)重大的、標(biāo)志性的內(nèi)容都很清楚，但對(duì)其深刻背景、前因后果等一知半解，只有把背后的問(wèn)題搞清、把蘊(yùn)含的道理讀懂，才能在深鉆多悟、善疑多問(wèn)中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)：需要閱讀正史，積極從歷史積淀的、專家推薦的、群眾公認(rèn)的書(shū)籍中吸職營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)智慧，防止走彎路、跑彎道，在有限時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大的學(xué)習(xí)效益。三是在力量上統(tǒng)籌使用。現(xiàn)在黨史學(xué)習(xí)教育由政工干部組織、一個(gè)人搞到底的現(xiàn)象較為普遍，受工作精力、個(gè)人能力等限制一定程度上影響了黨史學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，需要把各方面力量調(diào)動(dòng)起來(lái)、參與進(jìn)來(lái)。把合作貫穿全程，根據(jù)單位黨組織成員實(shí)際，每個(gè)班子成員都賦予領(lǐng)讀解讀、備課授課、組織實(shí)施等任務(wù)，解決好千人一面的問(wèn)題；把集智貫穿全程，通過(guò)開(kāi)放式、案例式、反思式的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法，讓大家在共享中碰撞交流、提升層次。四是在形式上生動(dòng)活潑。隨著時(shí)代發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新興媒體逐成為廣大黨員獲取信息和學(xué)習(xí)交流的主渠道，黨史學(xué)習(xí)教育需要與時(shí)俱進(jìn)地求新求變，形成網(wǎng)上網(wǎng)下立體多維的格局。借助新媒體，積極利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等科技手段和互動(dòng)平臺(tái)拓展視野、延體外腦，不斷擴(kuò)充黨史學(xué)習(xí)內(nèi)存；運(yùn)用新手段、把黨史知識(shí)融入動(dòng)漫、圖片、游戲、進(jìn)入微理、微博、微信等喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體中，讓大家在潛移默化中學(xué)習(xí)提高，掌握新方法，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)”信息傳輸快捷化、交流互動(dòng)廣域化、視聽(tīng)兼?zhèn)湫蜗蠡钡葍?yōu)勢(shì)，開(kāi)展在線領(lǐng)學(xué)、網(wǎng)上互動(dòng)。增加學(xué)習(xí)魅力。
著力增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐性。
習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：學(xué)史力行是黨史學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)。我們抓黨史學(xué)習(xí)教育基本在學(xué)、核心在悟、關(guān)鍵在干，只有與正在做的事情結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)教育才能更深入更有效。一是與思想改造同步。黨史學(xué)習(xí)教育的過(guò)程也是改造主觀世界、錘煉黨性修養(yǎng)的過(guò)程，必須緊緊圍繞提高理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)這個(gè)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)教育中堅(jiān)定信仰信念，始終用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想思想武裝頭腦，結(jié)合推動(dòng)發(fā)展、深化改革、抗疫斗爭(zhēng)、脫貧攻堅(jiān)等生動(dòng)實(shí)踐，堅(jiān)定維護(hù)、聽(tīng)令景從；在學(xué)習(xí)教育中筑牢思想防線，對(duì)照黨章要求規(guī)范言行，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，全面肅政治流毒影響，保持政治整訓(xùn)的勁頭和力度，主動(dòng)在接受群眾評(píng)議、參加警示教育等實(shí)踐鍛煉中強(qiáng)化修養(yǎng)；在學(xué)習(xí)教育中更新思想觀念，自覺(jué)清理思想上的障礙和桎梏，克服那些與時(shí)代要求和支隊(duì)發(fā)展不相適應(yīng)的慣性思維、保守心態(tài)，在破舊立新中使思想觀念跟上時(shí)代發(fā)展。二是與完成任務(wù)同頻。圍繞中心抓學(xué)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)促建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，在深研指揮謀略中提高指揮和完成滅火的素養(yǎng)能力，創(chuàng)新執(zhí)勤方法，真正做到懂指揮、善謀略、會(huì)保障；在感語(yǔ)先輩先到中強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神、斗爭(zhēng)精神和革命大無(wú)畏精神，瞄準(zhǔn)短板弱項(xiàng)加強(qiáng)專攻精練，圍續(xù)重難點(diǎn)問(wèn)題攻堅(jiān)突破，真正做到敢打必勝、英勇頑強(qiáng)：在看清風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中保持高度戒備，使方案計(jì)劃處于更新?tīng)顟B(tài)、任務(wù)兵力處于待戰(zhàn)狀態(tài)，真正做到隨時(shí)能戰(zhàn)、全時(shí)待戰(zhàn)、戰(zhàn)時(shí)勝戰(zhàn)。三是與解決問(wèn)題同向。學(xué)習(xí)教育的根本指向是解決問(wèn)題，必須把學(xué)習(xí)黨史同觀照現(xiàn)實(shí)、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作結(jié)合起來(lái)，用苦干實(shí)干見(jiàn)證共產(chǎn)黨人的初心使命。緊盯整治整改，對(duì)日常備戰(zhàn)執(zhí)勤發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，堅(jiān)持源頭整改、系統(tǒng)整改、聯(lián)動(dòng)整改。臺(tái)賬式管理，項(xiàng)目化推進(jìn)，在解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題中消除應(yīng)急準(zhǔn)備隱患，推進(jìn)單位全面建設(shè)；緊盯指戰(zhàn)員關(guān)切，從大家反映最強(qiáng)的問(wèn)題抓起，從住房保障、醫(yī)療健康、家屬就業(yè)、子女入學(xué)等涉及切身利益的問(wèn)題做起，多回答怎么辦更好，多展示”行動(dòng)的力量”，用辦成的一件件具體事來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的實(shí)際成效。
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