今年2月20日，習近平總書記出席黨史學習教育動員大會并發(fā)表重要講話。自黨史學習教育動員大會召開以來，全黨全國各級迅即深入部署開展各類黨史學習活動，形成學黨史、悟思想、辦實事、開新局的濃厚氛圍。結合前期黨史學習教育開展情況和自身崗位實踐，簡要分享一些關于開展黨史學習教育的思考認識。
一、重大意義要“清”
抓好工作落實，先要提高思想認識。習總書記在黨史學習教育動員大會上指出“在全黨開展黨史學習教育，是黨的政治生活中的一件大事”，要充分認清開展好黨史學習教育活動的重大意義。
一是站在政治高度認清學習黨史的重大意義。要充分認清在慶祝黨的百年華誕和“兩個一百年”歷史交匯的重要關頭開展此項工作的重大意義，特別是黨員領導干部和基層黨委（支部）書記要保持政治敏銳性和政治鑒別力，不能把學習黨史與其他經(jīng)常性工作一概而論，要把黨史教育工作提高到政治高度，把黨史教育計劃安排落實情況作為衡量干部政治判斷力、領悟力和執(zhí)行力的重要指標。干部骨干應當帶頭學、親自抓，身體力行，率先垂范，督導各項部署和要求落到實處。
二是站在歷史維度認清學習黨史的重大意義。習主席指出“了解歷史才能看得遠，理解歷史才能走得遠”。要讓歷史照亮未來，引導黨員弄清楚我們從哪里來，想清楚我們往哪里去；要樹立大歷史觀，引導黨員總結歷史經(jīng)驗，認識歷史規(guī)律，掌握歷史主動，進一步認清當前中國所處的歷史方位和自身所擔負的使命職責；要汲取歷史養(yǎng)分，引導黨員從中國共產(chǎn)黨艱苦卓絕、苦難輝煌的百年奮斗史中汲取紅色營養(yǎng)，堅持紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。
三是站在思想活度認清學習黨史的重大意義。古人說“滅人之國，必先去其史”。一直以來，敵對勢力始終在意識形態(tài)領域加緊滲透，發(fā)表歷史虛無主義言論，用扭曲的政治取向和歷史觀影響大眾，特別是隨著微信、微博、抖音等自媒體平臺的迅猛發(fā)展，意識形態(tài)領域的侵蝕勢必將進一步加劇。敵方往往就是從歷史上做文章，竭盡攻擊、丑化、污蔑之能事，妄圖搞亂人心，動搖信仰，使中國改旗易幟。要在學習黨史過程中樹立正確歷史觀，要旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，做到正本清源，固本培元，要用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風凝聚共識，匯集力量，做到學史增信。
二、方式方法要“活”
習主席指出“學習黨史要注重方式方法創(chuàng)新”，要通過創(chuàng)新創(chuàng)活學習新模式、新途徑、新方法，推動黨史學習教育提質增效。結合前期黨史學習活動開展情況，感到可以注重從以下幾個方面入手。
一是要注重讀原文，看原著，全面系統(tǒng)貫通學。教育開展過程中發(fā)現(xiàn)，部分黨員對于黨史國史的了解認識都是基于影視作品、短視頻、公眾號等途徑，使得這部分黨員在對歷史知識的掌握上似是而非、模棱兩可，在對歷史問題的認識上一知半解、以偏概全。例如，部分黨員只知道“七一”建黨，想不到從上海興業(yè)路到嘉興南湖紅船背后的驚心動魄，只知道南昌城頭的一聲槍響，聽不到白色恐怖下共產(chǎn)黨人慘遭迫害時發(fā)出的不屈吶喊，只知道萬里長征彪炳史冊，想不到反圍剿失利后的新生紅色政權搖搖欲墜，風雨飄搖…… 這使得他們難以系統(tǒng)了解，清晰認識，理性分析我們黨不斷發(fā)展壯大的艱辛歷程和歷史必然性。在黨史學習過程中，要利用好《論中國共產(chǎn)黨歷史》《學習問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》和“兩個歷史決議”等權威教材，把黨史故事學習和關于黨史學習的重要論述學習結合起來，把黨史國史的學習融合起來，把對近代史、新中國史、改革開放史等重要歷史時期的學習貫通起來，引導黨員了解我們黨和國家事業(yè)的來龍去脈，了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物，汲取黨和國家的歷史經(jīng)驗，真正做到知史愛黨，知史愛國。
二是要注重講歷史，瞻原址，情感融入生動學。利用政治教育、理論學習、黨團活動等時機，通過黨史天天讀、紅色故事會等形式，讓黨員走上講臺講黨史；充分利用紅色教育資源，結合重大節(jié)日、紀念日等時機，組織黨員到紀念場館、紅色舊址參觀見學，讓紅色文物、紅色遺跡成為學習黨史的活教材，讓黨史學習更加鮮活生動，深入人心。當黨員們能夠聲情并茂地講出一段段感人至深的紅色故事時，當他們能對近代國家民族的苦難屈辱史、中國共產(chǎn)黨的艱難創(chuàng)業(yè)史如數(shù)家珍、娓娓道來時，蘊藏在中華民族數(shù)千年文化傳承和中華民族血脈中的愛國熱情、民族認同能夠在黨員心中產(chǎn)生強烈的情感共鳴，讓黨員發(fā)自內(nèi)心地認同和擁護中國共產(chǎn)黨的領導，更加自覺在思想上和行動上與黨中央靠攏看齊。
三是要注重創(chuàng)模式，拓路徑，多措并舉靈活學。要充分利用網(wǎng)絡優(yōu)質教育資源，依托學習強國、軍職在線、黨史學習教育等權威媒體平臺，常態(tài)組織黨員在線學習黨史基本知識，觀看專家講座，瀏覽權威解析；要聚焦認知成果與崗位實踐相銜接，圍繞時事熱點和重大事件，采取黨團小組形式開展研討交流，促進認知轉化，推動實踐轉化；要善于發(fā)揮文化骨干特長，通過制作思維導圖，繪制動漫圖解，錄制視頻短片等方式講好黨史故事，多措并舉，多管齊下，營造黨史學習的濃厚氛圍。
三、認知轉化要“實”
習主席深刻指出“學習和思考、實踐是相輔相成的，正所謂“學而不思則罔，思而不學則殆”。我們在堅持開展好黨史學習的同時，更要注重引導黨員轉化學習成果，力求達到學思踐悟、知行合一的效果。
一是要勤思。為學之道，必本于思。學習黨史越深越久就越會發(fā)現(xiàn)，理論蘊含于豐富的實踐中，道理蘊含在歷史經(jīng)驗中。習主席也指出中國共產(chǎn)黨的百年奮斗史是最好的老師、最好的教科書和最好的營養(yǎng)劑。但如果我們只滿足于讀了，聽了，看了，囫圇吞棗，淺嘗輒止，那么再好的知識也難以消化吸收。例如在開展紅色故事會時，如果講述者只單單講了一個故事，那么黨員們也就只多聽了一個故事，但如果講述者能夠從歷史人物切入，用歷史事件印證，以歷史故事反映，由點及面，由淺入深，就能便于黨員掌握歷史全貌，把握歷史規(guī)律。要引導黨員帶著問題學黨史，帶著目標學黨史，要以黨史學習為契機。結合中美疫情防控、戰(zhàn)略對話等事件，認真思考“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”等重要問題。
二是要實踐。習主席講“學習的目的全在于運用，根本目的是增強工作本領，提高解決實際問題的能力”。要對照“辦實事”“學史力行”總要求，堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的光榮傳統(tǒng)，善于用黨史學習過程中總結出的經(jīng)驗智慧對照解決現(xiàn)實問題。經(jīng)過學習思考，在黨員對于黨的領導、國家發(fā)展、民族復興等一系列問題有了全面系統(tǒng)的認識后，還應當進一步教育引導黨員把愛國熱情、民族自豪感轉化為建設祖國的內(nèi)在動力，讓黨員能夠立足本職崗位，努力工作。
三是要深悟。要引導黨員從中國共產(chǎn)黨的百年黨史中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深刻認識黨的性質宗旨，真切體悟共產(chǎn)黨人的堅定信仰。要引導黨員把學習黨史同學習習近平新時代中國特色社會主義思想相結合，體會感悟貫穿于其中的馬克思主義方法原理，自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到兩個維護。要引導黨員把零散的知識變?yōu)橄到y(tǒng)的掌握，把粗淺的理解變?yōu)榫畹乃伎?，把感性的判斷變?yōu)槔硇缘姆治觥．旤h員真正把黨史學全學深學懂，自然而然就能從黨史中總結經(jīng)驗，凝結智慧，指導工作實踐。
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