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主題教育“回頭看” 方案、計劃專題講稿

    近日， 中央主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于對第一批主題教育單位整改落實情況進行“回頭看” 的通知》 ， 對第二批主題教育如何走實提出參照要求， 敲響警鐘。 第二批主題教育將在 11 月 底基本結(jié)束，活動開展的成效在哪里？ 人民群眾的滿意度怎么樣？ 各級組織與黨員干部應(yīng)認(rèn)真做好“三回頭” 工作， 真心檢視問題， 切實拿出割腕斷臂的勇氣， 抓住小切口 ， 做好“回爐” 及“補課” 工作， 全力護航主題教育提質(zhì)增效。

  一、 理論學(xué)習(xí)“回頭看”

    各級組織與黨員干部， 要認(rèn)真對照《***中央關(guān)于在全黨開展主題教育的意見》 《關(guān)于開展第二批主題教育的指導(dǎo)意見》 等規(guī)范性文件， 自覺查找“規(guī)定動作” 是否學(xué)習(xí)到位、 理解到位、 轉(zhuǎn)化運用到位等， 通過開展一次筆試答題、 一次應(yīng)知應(yīng)會知識問答、 一次體會學(xué)習(xí)交流、 一次筆記展評等， 檢驗理論知識掌握情況。 模擬一次動態(tài)工作部署， 現(xiàn)場聽取黨員干部工作開展思路和推進辦法， 檢驗學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的科學(xué)性與有效性。 要聚集崗位， 認(rèn)真對照“自選動作” ， 看學(xué)習(xí)科目是否科學(xué)、 是否規(guī)范、 是否適應(yīng)推動工作等檢視學(xué)習(xí)情況， 及時查找科目 不落實、 不規(guī)范、 不認(rèn)真、 理解不深不透等問題， 轉(zhuǎn)化思路， 認(rèn)真做好“補漏” 提效工作， 確保理論素養(yǎng)鞏固提升。

二、 檢視問題“回頭看”

    自第二批主題教育開展以來， 各級組織與黨員干部務(wù)實作風(fēng)， 創(chuàng)新作為， 不斷在解決各種“民生” 問題上動心動真， 取得一定成效。

各級主題教育堅持“四個奔著去” ， 圍繞“四個聚焦” 扎實推動， 大力整治形式主義、 官僚主義， 為基層“減負(fù)” ， 簡化各種辦事流程、打通為民服務(wù)“最后一公里” 等， 讓人民群眾受益。 然而， 基層的負(fù)擔(dān)是否減少？ 上午下班前發(fā)通知， 下午上班時要材料； 每搞一個活動，要求處處留痕； 要求精減文件資料、 上報的各種材料越來越多； 要求打通為民服務(wù)“最后一公里” ， 服務(wù)是否到群眾家門口 ？ 這些問題是否得到有效糾治， 各級組織與黨員干部檢視問題過程中， 應(yīng)對照初心認(rèn)真打好“問號” 。 各級組織及黨員干部要針對這一系列問題， 從繁忙繁雜的活動中抽出一定時間， 認(rèn)真開展一次自查自糾活動、 聽一次基層“聲音” 、 深入居民中了 解一次“微心聲” ， 通過“聽、 問、 看”檢視問題， 為注力糾治找到更加有效的答案。

三、 整改落實“回頭看”

    第二批主題教育全面結(jié)束在即， 當(dāng)前教育的重點應(yīng)放在問題整改和督導(dǎo)落實上， 要有重點、 有針對性、 有責(zé)任人， 全力為糾治整改注入各方力量和創(chuàng)新舉措。 整改過程， 務(wù)必從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化抓起， 學(xué)習(xí)不能指導(dǎo)實踐說明思路走偏， 學(xué)習(xí)不能指導(dǎo)工作推動說明學(xué)得不深不透，通過建立理論指導(dǎo)工作開展首位意識， 增強學(xué)習(xí)作為的動力與源泉。

    看工作落實， 從工作開展的時效、 質(zhì)量、 完成的滿意度等， 檢視主題教育開展的深度及廣度， 該補課的補課、 該返工的返工、 該教育的批評， 爭取用良好的工作作風(fēng)體現(xiàn)黨員的初心與使命。 看人民評價， 要加強督導(dǎo)， 認(rèn)真檢查黨員參與“三個一” 活動情況， 進小區(qū)、 進家庭，聽人民群眾怎么說， 在人民評價中查找活動成效， 發(fā)現(xiàn)“不同聲音”及時追查原因和責(zé)任， 確保主題教育成效惠及人民， 全力提升人民群眾的幸福獲得感， 激勵起全民信黨愛黨跟黨走的信心。