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如何適應雙減教師發(fā)言稿

根據(jù)“雙減”要求，今年秋季開學，合肥積極落實課后服務“5+2”，每周5天、每天至少2小時的課后服務，推進義務教育學校課后服務全覆蓋、有課后服務需求的學生全覆蓋，著力解決家長接送之憂。中小學秋季新學期伊始，一系列教育政策正式實施。這其中最受關注的便是“雙減”政策。從本學期開始，學科類培訓禁止在周末開課?！笆琛薄岸隆辈⒅氐恼摺敖M合拳”效果如何？“雙減”落地首個學年，家長的重心應該放在哪？新學期如何幫助孩子調整心態(tài)，盡快適應學校生活？“雙減”政策之下，應該關注孩子的哪些需求？面對“雙減”政策，家長需要怎樣轉變觀念？下面我將針對“雙減”政策分享真知灼見，為解決學生和學生家長的教育焦慮提供建設性建議。推進課后服務是支撐實現(xiàn)“雙減”工作目標的重要舉措，是彰顯學校辦學特色、促進學生全面發(fā)展的重要途徑。近兩年來，課后服務工作取得積極進展，有效緩解了家長接孩子難的問題，受到群眾普遍歡迎。學校課后服務要體現(xiàn)辦學特色，充分挖掘教師潛力，既要為學習有困難的學生答疑輔導、指導完成作業(yè)，又要開展豐富多彩的文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，拓展學生學習空間，努力滿足學生不同學習需求，切實增強課后服務的吸引力和有效性。學校要加強對家長和學生的宣傳引導，促進學生更好地自愿選擇回歸校園參加課后服務。

一、有效推進校內減負提質在“雙減”下，如何讓學生在校內“學得足、學得好”，這很關鍵。1、為落實“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔”要求，市教育局近期已制定下發(fā)了《關于進一步落實中小學生睡眠、作業(yè)等管理工作的通知》，要求全市各義務教育學校建立以校長為

第一責任人的工作機制，“一校一案”完善作業(yè)管理細則，加強對學生作業(yè)設計、布置、批改、反饋、講評、輔導等各環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌管理，切實提高學生作業(yè)的針對性和實效性。同時，實行學生作業(yè)總量調控責任制和作業(yè)管理監(jiān)督制度，落實班主任、年級組、教務組分別調控班級、年級、學校學生作業(yè)總量，確保小學生能在校內基本完成書面作業(yè)，初中生能在校內至少完成大部分書面作業(yè)。2、學校要控制學生的在校時間總量，優(yōu)化時間安排，把休閑時間、睡眠時間、鍛煉時間等健康成長所需的時間還給學生。各項活動都應該處于平衡狀態(tài)，否則就會對學生健康成長造成損害。這同樣需要提升課堂效率，提高作業(yè)質量，學校教育也要“減脂增肌”。學校需加強對學生學習的內在機制研究。這包括許多課題，比如如何讓學生擁有清晰的學習目標；如何讓學生愿意學習，產生學習興趣。我們的做法是著力打造“三個課堂”

第一課堂（教室）聚焦不折不扣落實好國家課程；

第二課堂（校園）著力培養(yǎng)學生消化課堂知識、增強興趣愛好和拓展綜合素質的能力與素養(yǎng)；

第三課堂（校外）放手讓學生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉，促進學生健康成長，保障基礎教育高質量發(fā)展。

二、考試頻次降下來，考試效度要升上去前不久，教育部出臺《關于加強義務教育階段學校考試管理的通知》，在考試頻次上進行了大幅壓減。小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試；在考試質量上，要規(guī)范命題管理，凸顯素質教育導向；考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長。應該正確認識考試。義務教育階段的日?？荚囋u價，都屬于診斷改進評價，考試的根本目的是診斷改進教學，不具有甄別選拔功能。減少考試，但要充分運用考試結果。教師要精準分析學生學習中存在的各種問題，有針對性地對學生進行幫扶輔導，加強學情教情分析，科學研判課堂教學的重點和難點，改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。而且考試少了并不意味著就無法評價了?？荚囀且环N手段，學校本身也要加強學習過程評價育人，注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價，可以利用類似課堂觀測、隨堂練習、實驗操作和課后作業(yè)等方式開展學生學情即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展學生學情階段性評價。教師要加強與家長的溝通，科學分析造成學生學業(yè)困難或學業(yè)缺陷的原因，家校共同努力，幫助學生有效學習和健康成長。

三、延長課后服務時長方面推行課后服務“5+2”模式，學校每周5個教學日都要開展課后服務，每天至少提供2小時，課后服務結束時間原則上不早于機關事業(yè)單位正常下班延后20分鐘。

四、豐富課后服務內容方面明確了“基本托管+素質拓展”的服務思路，學校在課后服務期間既要指導學生完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習和答疑，為學有余力的學生拓展學習的空間，還要求盡最大努力設置豐富多樣的課程項目，整合各方資源為學生職業(yè)體驗、社會實踐、生涯教育等創(chuàng)造條件。堅持公益普惠、學生家長自愿原則，不以營利為目的，根據(jù)各校實際統(tǒng)籌安排課后服務收費，并對家庭經濟困難學生進行減免；堅持收費公示、期末結算原則，通過收費公示欄、告學生家長書等方式向學生家長宣傳、公示課后服務預收費情況，嚴格執(zhí)行收費公示制度，切實規(guī)范收費行為，自覺接受社會監(jiān)督。明確課后服務經費主要用于開展課后服務工作的水費、電費支出，消耗品購置，場地器材維護，購買社會服務和參與課后服務工作人員勞務補助等。要求學校課后服務勞務費分配方案要經校教職工代表大會討論通過，在本單位公開，確保教職工的知情權、參與權和監(jiān)督權，做到公開、透明。

四、減負增效落到實處我校還成立了“雙減”工作領導小組，力求把減負增效落實到每一節(jié)課、每一份作業(yè)布置中。學校加強了對作業(yè)設計的探索，同時改變作業(yè)形式，減少諸如機械的、抄寫性質的書面作業(yè)，增加一些探究性、體驗性的作業(yè)。

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