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經(jīng)驗(yàn)做法：五位一體特色賦能以“紅巖大課堂”創(chuàng)新思政育人體系
近年來(lái)，市x區(qū)充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，以“行走的思政課”主題活動(dòng)為基礎(chǔ)，精心鑄造“紅巖大課堂”思政育人品牌，將紅巖精神作為新x新沙區(qū)大思政課的生動(dòng)教材，教育引導(dǎo)廣大干部群眾，特別是針對(duì)青少年群體群體，堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色精神血脈。
一、機(jī)制賦能，系統(tǒng)化構(gòu)建“紅巖大課堂”
x區(qū)從完善機(jī)制入手，構(gòu)建具有x區(qū)辨識(shí)度的新時(shí)代“紅巖大課堂”大思政育人體系，全方位推進(jìn)機(jī)制、研修、評(píng)價(jià)等一體化建設(shè)，打通大中小思政課“梗阻”。
出臺(tái)文件、明確目標(biāo)任務(wù)。印發(fā)《x區(qū)新時(shí)代“紅巖大課堂”建設(shè)指引》，制定貫通學(xué)前、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等5個(gè)學(xué)段的一體化課程目標(biāo)，明確紅色信仰教育、愛(ài)國(guó)勵(lì)志教育、艱苦奮斗教育、無(wú)私奉獻(xiàn)教育、紅色文化教育、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)教育等一體化課程內(nèi)容。
創(chuàng)新體系，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂。印發(fā)《新時(shí)代“紅巖大課堂”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)方案》，建成以“紅巖”為特色的大中小學(xué)思政課“五維十環(huán)一體化”工作體系，開設(shè)“時(shí)代紅巖”優(yōu)質(zhì)課堂、“開講紅巖”宣講課堂、“行走紅巖”研學(xué)課堂、“光彩紅巖”體驗(yàn)課堂、“最美紅巖”榜樣課堂、“先鋒紅巖”引領(lǐng)課堂等6個(gè)一體化特色大課堂。
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提升思政格局。制定組織領(lǐng)導(dǎo)、資源開發(fā)、督導(dǎo)考核等工作保障體系，推動(dòng)形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌、區(qū)委宣傳部與區(qū)教委主管、部門學(xué)校家庭主動(dòng)配合和主動(dòng)作為、社會(huì)積極支持，辨識(shí)度高的“紅巖大課堂”大思政工作格局。
二、課程賦能，立體化建設(shè)“金課大資源”
根植“紅巖精神”內(nèi)核并賦予其新時(shí)代內(nèi)涵，以“校內(nèi)+校外”“線上+線下”兩大聯(lián)動(dòng)方式，培育全國(guó)優(yōu)質(zhì)課例3例、市級(jí)思政課優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽特等獎(jiǎng)8個(gè)，為“紅巖大課堂”打造立體化、數(shù)字化思政“金課”資源。
